中小学教育资源及组卷应用平台 单元3 活动二《资源下载与保存》教学设计 课题 资源下载与保存 单元 第3单元 学科 信息科技 年级 上年级 核心素养目标 信息意识：能够对数字资源的敏感性和识别能力，使其能够识别和区分不同类型的数字设备及其功能，并理解它们在日常生活中的应用。计算思维：能够掌握如何使用计算机和移动设备下载和保存网络资源，培养学生解决问题的能力。 数字化学习与创新：能够利用在线平台和工具，鼓励学生探索和学习与数字设备相关的知识，如通过在线搜索、观看教学视频等。 信息社会责任：能够在下载和使用网络资源时，要考虑到对网络环境的影响，避免下载和传播不良信息，维护网络环境的健康和安全。 教学重点 一、下载与保存资源二、对文件进行分类管理 教学难点 对文件进行分类管理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元3 活动二《资源下载与保存》：为更好地开展探究学习，可在线搜索与数字设备相关的文字、图片资源，并将它们保存或下载至计算机中，建立“探秘数字设备”学习资源库。1.为便于查找和管理，日常生活中你是如何分类整理各类纸质学习资料的 2.小组成员根据各自的探究任务，选择合适的关键词，在线搜索与探究子主题相关的资源。 学生分组讨论日常生活中如何分类整理各类纸质学习资料，例如：按学科分类：语文、数学、英语等。按主题分类：历史事件、科学实验、文学作品等。 在线搜索与资源保存：通过在线搜索和保存资源，帮助学生建立“探秘数字设备”学习资源库，提升信息检索和管理能力。 讲授新课 一、下载与保存资源下载图片网络中的图片，可通过“将图像另存为”等方式下载至计算机中。用搜索引擎搜索图片时，图片一般会以缩略图的形式显示。在缩略图上进行“将图像另存为”操作，保存的是尺寸较小的缩略图。如果需要清晰的原始图片，可以打开原始图片再进行保存操作。保存文字网页中的文字,可通过“复制一粘贴”的方法,保存到文档中。在下载图片或保存网页文字时，应注意知识产权保护，遵循相关法律法规，避免侵犯他人的著作权及其他合法权益。探究实践1.在线搜索数字设备的图片，尝试将需要的图片下载下来。2.尝试选定并复制网页中所需的文字,粘贴到新建的文档中然后保存文档。浏览器中的“收藏夹”可以收藏网页。我们可以将有用或感兴趣的网页收藏起来，方便以后快速访问。“收藏夹”只是收藏了网页的网址，并没有将网页下载到计算机中。在“收藏夹”中单击对应的网页链接，就可以打开网页。单击“收藏夹”图标，打开收藏夹，可以查看收藏的网页。右击网页链接可以进行删除或重命名等操作。收藏自己喜欢的网页，尝试在收藏夹中对网页链接进行删除或重命名操作。二、对文件进行分类管理为更好地管理下载的资源，可参考物品分类的方法，创建分类、分层的文件夹，分门别类地存放资源文件，以方便查找和使用。文件夹类似文件的“收纳盒”。右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“新建”命令，可新建文件夹。在文件夹中还可以再建子文件夹。通过“剪切一粘贴”等多种方法，可将文件移入对应的文件夹中。探究实践将文件剪切后粘贴与复制后粘贴，比较操作结果有什么不同。整理资源文件时，分类的方式多种多样，除了可以按类型、内容进行分类，还可以按获取时间、获取来源、使用频率等进行分类。数字资源已经成为日常学习和生活中不可缺少的一部分，我们应该养成分类整理、有序保存数字资源的好习惯。练习提升1.围绕探究任务，在线搜索相关资源，并将其中有用的资源保存下来，分享给小组成员。2.数字设备中有很多照片和视频，记录着日常生活、节日聚会、外出旅行的精彩瞬间。尝试创建不同类的文件夹和子文件夹，将它们分门别类地整理好。三、课堂练习请完成以下课 ... ...
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