中小学教育资源及组卷应用平台 第3.1课《在线数据的获取》教学设计 课题 在线数据的获取 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 核心素养目标 信息意识：意识到数据在探究人口变化规律中的价值，主动通过权威渠道获取数据。计算思维：运用数据管理工具对人口数据进行整理、分析，从数据中发现规律、预测趋势的思维方式。数字化学习与创新：借助专业数据网站和工具获取、处理、分析数据，制作数据分析报告，提升数字化学习能力。信息社会责任：认识到准确获取和使用数据的重要性，培养其在数据应用中遵守规范、尊重数据权威性的责任意识。 教学重点 掌握从专业数据网站获取、处理和分析数据的方法。 教学难点 基于数据分析结果，合理推断事物的发展趋势并形成有价值的结论。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.1课 在线数据的获取1、单元导入我国是人口大国。我国的人口总数具体是多少？我国的人口老龄化在加剧吗？研究人口数据，对于探寻我国人口变化的规律非常有意义。通过权威、可靠、专业的数据网站获取数据，借助网站提供的工具对数据进行分析，生成可视化图表，有助于发现数据的变化规律，预测事物未来发展趋势。通过网络搜索 10 岁儿童身高、体重标准参考值。通过网络搜索我国高铁的最高时速。在手机上可以很方便地查看天气数据。使用导航软件可以获得实时交通路况数据。 思考我国人口总数及老龄化相关问题。学习本课学习目的。 引发学生对人口数据的兴趣，明确数据分析在探究人口变化规律中的意义。帮助学生学习更有目标性。 讲授新课 新知讲解：一、体验探索我国总人口开始减少了吗？我国人口老龄化程度正在加剧？昕昕和亮亮准备开展对我国人口问题的探究。通过网络搜索，他们各自获取了如下数据： 1.对比昕昕和亮亮在线获取的数据，有什么异同 相同点：2022年和2023年65岁及以上人口数相同，2023年比2022年65岁及以上人口数都有所增加。不同点：昕昕获取的2022年总人口数为14.12亿人，亮亮获取的2022年总人口数为14.11亿人；昕昕获取的2023年总人口数为14.1亿人，亮亮获取的2023年总人口数为14.12亿人。2.在线搜索我国总人口、65 岁及以上人口数据，查证昕昕和亮亮的搜索结果，并说一说你的发现。通过国家统计局网站查询可知，2022年末全国人口141175万人，2023年末全国人口140967万人，65岁及以上人口2022年为20978万人，2023年为21676万人。可以发现亮亮获取的2022年总人口数更准确，昕昕获取的2023年65岁及以上人口数更准确。同时也能发现我国总人口在2023年有所减少，65岁及以上人口持续增加，人口老龄化程度在加剧。二、查询人口数据网络中的数据来源多样、良莠不齐。要想获取真实、准确的数据，可以访问专业数据网站，确保数据来源的权威性、可靠性。国家统计局的网站提供完整丰富、专业可靠的“国家数据查询服务，可以查询到我国人口、经济和民生等各方面的数据。通过搜索引擎搜索关键词“国家数据”,可以找到“国家数据”的查询入口。三、探究实践1.访问国家数据网站，注册并登录。2.查看网站提供的人口数据，核查亮亮和听昕获取的数据是否准确。答：准确使用网站提供的数据管理工具，可以很方便地对数据进行在线编辑和整理。例如，通过“转置”和“编辑”操作，可生成我国最近 20年总人口数据表。取消显示数据表中不需要的数据项,使数据表更简洁、直观，便于数据的观察和比较。在新生成的数据表页面上，单击数据项旁边的“排序”按钮，可以对数据进行排序。如果需要，还可以单击“保存”按钮将数据表保存到本地。1.观察排序后的数据表，我国总人口数最多的是哪一年？我国总人口数最多的年份是2021年，年末总人口为141260万人。2.查询最近 20 年“人口平均预期寿命”数据，使用 ... ...
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