中小学教育资源及组卷应用平台 第4.3课《数据加密保安全》教学设计 课题 数据加密保安全 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 四年级 核心素养目标 信息意识：认识数据加密在数据安全保护中的关键地位，敏锐察觉数据传输和存储过程中的加密需求，积极关注数据加密技术的应用场景。计算思维：分析数据加密的基本原理，通过逻辑推理理解明文与密文的转换过程，能区分不同加密方法的基本逻辑。数字化学习与创新：熟练掌握文档加密、压缩软件加密、手机应用锁等数字化加密工具的使用方法，尝试设计简单的加密规则进行数据传递。信息社会责任：理解数据加密在保护个人隐私和社会信息安全中的法律与伦理意义，自觉用加密手段保护自身和他人数据，拒绝泄露加密信息。 教学重点 认识数据加密的重要性，掌握文档、压缩软件等基础加密工具的使用方法。 教学难点 理解明文与密文的转换逻辑，能灵活运用简单加密规则进行数据安全传递。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.3课 数据加密保安全1、观看视频。2、活动背景：3、体验探究亮亮和昕昕约好周末去游乐场玩。亮亮的爸爸设置了一个挑战任务：门票放在了密码箱中，只有破解密码，打开密码箱才能拿到门票。密码由4位数字组成，他们根据爸爸给出的提示，顺利打开了密码箱。1.根据提示，你破解出的密码箱的密码是多少？观察提示，每一行的符号组合对应数字0-9，密码箱每一行图形可匹配提示里的符号组合。密码箱第1行图形，对应提示中数字1的符号组合第2行对应数字3第3行对应数字5第4行对应数字7所以密码是13572.生活中使用密码保护个人物品或信息安全的例子很多你能举例说明吗 手机解锁：手机的数字密码、图案密码、指纹密码，能防止他人未经授权访问手机里的聊天记录、支付信息等隐私。银行卡：银行卡的交易密码，取钱、转账时要输入，保障账户资金不被冒用；还有网上银行的登录密码，保护账户登录安全。社交软件：微信、QQ等的登录密码，防止他人冒充自己，泄露聊天内容、好友关系等信息。 课程新知导入。完成体验探究。 帮助学生初步理解本课研究内容。帮助学生快速了解本课学习重心。 讲授新课 新知讲解：一、了解数据加密生活中，人们通常会将贵重物品放到保险箱中并设置好密码，以保障物品安全。同样地，我们可以对数据进行加密，以保护数据安全。数据加密是在传输和存储过程中保护数据的有效方法。数据加密是利用加密技术把明文数据变换成难以识别的密文数据。数据加密自古就有，古人用各种方法对数据进行加密，降低重要数据在传输过程中的泄露风险。发送方把腰带绑在木棒上书写情报。接收方收到腰带后，需绑在粗细相同的木棒上才能读懂情报。将情报写在竹简上，分成三份，派三人分别传递。三份竹简重新组合在一起才能还原出完整的情报。到了现代，数据加密技术越来越复杂和先进，解密时所涉及的计算量也非常大，即使用计算机也不一定能算出来。数据加密技术被广泛应用在电子商务、国防信息等各个领域。生活中很多日常场景都藏着数据加密，比如我们登录 APP 输入的密码，在传输过程中会被加密成乱码，只有服务器能解密识别；网购付款时，银行卡信息也会通过加密技术变成特殊代码，防止在网络传输中被他人偷看，这些加密就像给数据加了一把 “隐形锁”，守护着我们的信息安全。二、给文档设置密码文件加密是保护敏感信息和数据安全的重要方法。一些重要的文件,可以通过设置密码对其加以保护。加密后只有输入正确的密码才可以查看文件内容。利用文字处理软件提供的“文档加密”功能，可以很方便地给文档设置密码。在文档打开状态下，单击打开“文件”菜单,依次单击“文档加密→密码加密”，在打开的“密码加密”对话框中,可以给文档设置密码。重新打开加密文档 ... ...
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