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课件网) 单元3 活动一 在线交流与协作 （湘科版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够在传输与引用他人制作的图片、视频、文章时，主动标注作者与出处，尊重原创版权；未经同意不随意转发至群外。 能够借助在线思维导图软件，实现多人实时协同编辑，尝试在同一画布上同时完成内容补充、版式调整与评论反馈。 能够在绘制思维导图时，能够用关键词、层级、颜色、图标等元素建立信息之间的逻辑关系，将抽象的探究内容可视化。 能够辨别文字、语音、图片、视频等不同信息形态的优劣，依据交流目的选择最合适的形态，提高信息传递效率。 03 新知讲解 单元导入 随着信息技术的发展，在线交流与协作越来越方便、高效。借助即时通信工具，可以与小组同学在线交流、共享文件;使用思维导图绘制工具，可以在线协作共同绘制思维导图;使用文字处理软件，可以编辑图文并茂的电子文档。 03 新知讲解 单元导入 数字设备是工作和学习的好帮手，让我们一起探秘数字设备家族，在线搜索、保存相关的资料，并为它们制作“电子名片”。 03 新知讲解 发送文字交流 发送图片交流 03 新知讲解 在线语音交流 在线视频交流 03 新知讲解 体验探索 生活中,数字设备的身影随处可见,而且种类越来越丰富，功能越来越强大。人们可以使用数字设备便捷高效地工作，学习和生活。 03 新知讲解 1.你还知道或见过哪些数字设备 无人机（如大疆 Mini）———航拍、测绘、送快递 VR 头显（如 Meta Quest）———沉浸式游戏、虚拟课堂 车载智能屏（如比亚迪 DiLink）———导航、语音打电话、倒车影像 翻译笔（如科大讯飞翻译笔）———一扫即译、跟读打分 智能门锁（指纹/人脸识别）———无钥匙开门、远程授权访客 3D 打印机（如创想三维）———把数字模型变成实物 体验探索 03 新知讲解 2.你使用过哪些数字设备 它们各自有什么作用 平板电脑：上网课、看电子书、画数字画 ，大屏清晰，随时记笔记。 智能手环：记录运动步数、监测睡眠 ，督促我每天完成 8 000 步。 蓝牙音箱 ：播放英语听力、周末聚会放歌 ， 无线连接，音质比手机好。 体验探索 03 新知讲解 体验探索 随着科技的进步，数字设备正朝着在线化、智能化的方向发展。为更好地开展“探秘数字设备”主题学习活动，可成立不同的学习小组,并开展协作学习,共同探究数字设备家族的奥秘。 03 新知讲解 用即时通信工具交流 在线交流已成为信息交流的重要方式。利用即时通信工具，人们可以相互传输文字、图片、语音视频等信息，实现实时互动交流。常见的即时通信工具有 QQ、微信等。 03 新知讲解 用即时通信工具交流 学习小组可以使用即时通信工具，创建在线学习研讨群，通过文字、语音、视频等多种方式进行在线研讨，让协作学习更便捷、更高效。 03 新知讲解 用即时通信工具交流 小组成员共同选择一种即时通信工具，各自注册账号并登录，添加好友后就可以开展在线交流了。在线交流也要像在现实生活中一样，遵守基本的礼仪规范。 03 新知讲解 用即时通信工具交流 以学习小组为单位，创建在线学习研讨群，围绕“探秘数字设备”学习主题展开讨论，并将研讨结果记录下来。 探究实践 ：小组研讨记录 小组成员 研讨方式(文字、语音、视频) 研讨主题 探秘数字设备 研讨内容 1.常见的数字设备与作用。 2.小组成员感兴趣或想探究的数字设备 暴龙战士 张三、李四、王五 视频 3、这些数字设备能给我们带来什么好处？ 4、在使用这些数字设备的时候应该注意什么？ 03 新知讲解 小组协作绘制思维导图 在学习和生活中，需要 ... ...
