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课件网) 小说万花筒 人物来做客 任务一：环境的烘托———完成村长的使命 任务二：心灵的对话———实现桑娜的愿望 任务三：沉重的鱼钩———不负老班长的寄托 任务四：恳切的表达———请你支持我 任务五：故事汇———创作自己的角色 任务六：小说大舞台———为人物服务 任务七：感悟童年，积蓄成长的力量。 心灵的对话—实现桑娜的愿望 任务二 统编教材小学六年级上册语文第四单元 小说万花筒 人物来做客 穷 人 第一课时 第二课时 穷 人 第一课时 第二课时 统编教材小学六年级上册语文第四单元 情景任务 优秀的导演们将文字转化为一幕又一幕的画面，优秀的演员们让书中的人物更加鲜活。学校也想通过课本剧比赛来选拔“校园小明星”，让我们的课本更有生命力。你有信心吗？本单元的小说《穷人》很适合排演，让我们一起完成创作吧！ 初读自学 梳理情节 活动一 第一课时 活动一：初读自学，梳理情节 想要将一部作品排演得精彩，第一步要熟悉故事的情节。 仔细观察图片，你有什么发现？ 图片展示的都与渔民有关，而且看起来生活困苦。 穷人 活动一：初读自学，梳理情节 是谁过着这样的生活呢？ 桑娜 渔夫 西蒙 为什么会写一篇与穷人有关的作品呢？ 活动一：初读自学，梳理情节 活动一：初读自学，梳理情节 列夫·托尔斯泰 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。 在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 活动一：初读自学，梳理情节 谁 干什么 屋子里 睡前 门突然开了 桑娜 桑娜 丈夫、桑娜 等丈夫回来 看望西蒙抱回孩子 商量对策 那么在他们的身上发生了什么事？请同学们自由读课文，借助情节图，用小标题的方式进行概括。 活动一：初读自学，梳理情节 谁 干什么 屋子里 睡前 门突然开了 桑娜 桑娜 丈夫、桑娜 等丈夫回来 看望西蒙抱回孩子 商量对策 还可以加上人物的心情 盼夫归来 探望邻居，抱回孤儿，忐忑不安 渔夫回家，夫妇商量，不谋而合 你能借助小标题，说一说课文 讲了一件什么事吗？ 活动一：初读自学，梳理情节 还可以加上人物的心情 盼夫归来 探望邻居，抱回孤儿，忐忑不安 渔夫回家，夫妇商量，不谋而合 课文讲了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事。 深入阅读，理解人物 活动二 读完课文我们发现，小说中并没有一个“穷”字， 为什么课题却是《穷人》呢？带着思考自由朗 读课文第1~11自然段，并标注相关语句，说说 你的感受。 活动二：深入阅读，理解人物 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 桑娜丈夫在恶劣的天气下出海捕鱼，深夜未归，说明他们生活条件差。 活动二：深入阅读，理解人物 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去：吃的是黑面包，菜只有鱼。 桑娜等待丈夫时的所思，“勉强填饱”“没有鞋穿”“菜只有鱼”可看出一家人的生活窘迫。 活动二：深入阅读，理解人物 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷......从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然母亲在临死的时候，拿自己的衣 ... ...
