综合探究二 学习目标 1.结合日常思维材料,运用明确概念的知识,掌握澄清概念的方法。 2.结合具体的判断活动,运用所学判断的知识,理解正确运用判断的逻辑要求。 3.分析具有因果关系的思维材料,辨析其中的逻辑推理方式,领悟演绎推理的要义,学会归纳推理和类比推理的方法,提升逻辑推理能力。 理论依据 1.逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的 (1)原因:只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理,思维才能合乎逻辑的要求。 (2)要求 ①准确把握概念,就是要准确把握概念的内涵和外延,要学会用定义和划分的方法来明确概念。 ②正确运用判断,就是要深刻理解不同判断的具体结构及逻辑特征,学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。 ③精确进行推理,就是要认真辨别不同前提的逻辑性质,区分不同推理的基本规则,努力保证演绎推理结论的必然性,提高归纳推理和类比推理结论的可靠性。 2.学习形式逻辑的意义 (1)澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、合理论证、辨识谬误、纠正错误,是逻辑思维的题中之义。 (2)学习形式逻辑,不仅有助于提升我们的逻辑思维能力、理性思维素养和科学思维水平,而且有助于培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 议题探究 议题一:驳斥诡辩 明晰三段论 中华文化源远流长,博大精深。2024年6月10日既是中国传统节日端午节,也是联合国大会设立的首个文明对话国际日。文明对话国际日是由中国推动联大设立,旨在充分发挥文明对话对于消除歧视偏见、增进理解信任、促进民心相通、加强团结合作的重要作用,为人类社会团结应对共同挑战注入正能量。 某校高二学生小李观看了相关新闻后,依据所学知识,列出了一个三段论推理: 参与文明交流互鉴的国家是推动人类文明进步和世界和平发展的重要力量, 中国是参与文明交流互鉴的国家, 所以,中国是推动人类文明进步和世界和平发展的重要力量。 [探究任务] 请你结合材料,运用相关知识,分析小李的推理结构是否正确,请说明理由。 提示:正确。三段论推理的一般性规则: (1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。小李的推理只有三个不同的项。 (2)中项在前提中至少周延一次。小李的推理中,中项“参与文明交流互鉴的国家”在大前提中是周延的。 (3)前提中不周延的项在结论中不得周延。大项“推动人类文明进步和世界和平发展的重要力量”在前提中不周延,在结论中也不周延。 (4)两个否定的前提不能必然推出结论。小李的推理中没有出现否定的前提。综上所述,小李的推理结构是正确的。 议题二:把握特点 明确推理种类 我国古代有个断案故事,大意是:妻子杀死了丈夫,再放火烧掉房子,称丈夫被火烧死。夫家怀疑,告到官府,死者之妻不认罪。主审官命人取来两头情况相同的活猪,一头先杀死,一头不杀,再一同放在柴草上焚烧。他发现活猪被烧死后在口鼻内留下大量烟灰,而先杀死后焚烧的猪的口鼻内没有此现象。所以,他认为前者口鼻内留下大量烟灰,是被火烧死的现象。由此,他推想人若被火烧死也会在口鼻内留下大量烟灰。据此,他让人对死者验尸,发现死者口鼻内没有留下大量烟灰,因而断定死者不是被火烧死,而是死后被焚烧。经过审问,死者之妻终于认罪。 [探究任务] 请分析主审官在断案中运用了哪些种类的推理,并写出这些推理。(要求写出推理及过程) 提示:主审官先后运用了求异法、类比推理、假言推理和选言推理。 (1)求异法 一头猪先不杀死,放在柴草上焚烧———死后口鼻内留下大量烟灰。 一头猪先杀死,放在柴草上焚烧———死后口鼻内没有留下大量烟灰。 所以,猪被火烧死是其口鼻内留下大量烟灰的原因。 (2)类比推理 猪是活的,被火烧,必然大口呼吸,死后口鼻内有大量烟灰。如果人是活的,被火烧,也必然大口呼吸。所以,人被火烧死后口鼻内也会有大量烟灰。 ( ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
