第五课 正确运用判断 第一框 判断的概述 课标要求 学习目标 1.知道判断的基本特征。 2.了解形成恰当判断的条件。 3.结合具体的判断活动,区分判断的不同类型。 1.通过学习,理解判断的含义,把握判断的基本特征,培养科学精神。 2.通过学习,明确判断的基本类型,正确看待判断与实践的关系,培养科学精神。 有一个人特别爱凑热闹,哪里人多就往哪里凑。一天,街上发生了一起交通事故,人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去,使劲儿往里挤。但是人太多了,他怎么也挤不进去。情急之下,他大声嚷道:“请大家让一让,让一让,出事的是我父亲!”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看,不禁傻眼了,因为被撞的是一头驴。材料中的这个人作出了什么样的判断 这个判断是真判断还是假判断 今天,我们就带着这两个问题一起进入“判断的概述”这一课时的学习。 知识梳理 (下列带★的内容需重点关注) 一、判断及其基本特征 1.判断的含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.判断的基本特征★ (1)内容 ①对认识对象有所断定。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。 ②判断有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,它就是真的;否则,它就是假的。 (2)关系:有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。 3.判断真假的检验标准 判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。 二、判断的表达与类型 1.判断与语句的关系 (1)判断是通过语句表达的。 (2)判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。 (3)不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 2.判断的类型★ 依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。 (1)直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。简单判断包括性质判断和关系判断。 (2)本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。 判断正误 1.判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。( ) 提示:× 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。( ) 提示:√ 3.来源于社会实践的判断是真判断。( ) 提示:× 符合实际的判断是真判断,来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。 4.判断是通过语词表达的。( ) 提示:× 判断是通过语句表达的。 5.判断分为性质判断和关系判断。( ) 提示:× 判断分为简单判断和复合判断。 议题:如何正确认识判断 我们中国人是有骨气的。战国时期的孟子说过:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,富贵不能迷乱他的思想,贫贱不能改变他的操守,武力不能压服他的意志,这就是所谓的大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天叫作有骨气。 [探究任务] 1.试分析“我们中国人是有骨气的”这一语句是否具备判断的基本特征。 2.请从判断的类型角度,指出“我们中国人是有骨气的”与“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”的不同。 提示:1.判断的基本特征包括对认识对象有所断定以及有真假之分。“我们中国人是有骨气的”这一语句肯定了中国人有骨气这一情况,属于肯定判断;这一断定经受了社会实践的检验,符合认识对象的实际情况,是符合实际的真判断。因此,该语句具备判断的基本特征。 2.“我们中国人是有骨气的”直接由概念构成而不包含其他判断,属于简单判断;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”包含其他判断,属于复合判断。 归纳提升 理解判断与语句的关系 (1)判断是语句所表达的思想内容,语句是判断的物质载体,也是其语言形式。判断的形成和表达是借助语句来实现的。 (2)判断与语句并非一一对应的关系,不作断定、没有真假的语句并不 ... ...
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