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课件网) 章末整合 素养提升 一、物质的性质及转化 1.钠及其化合物 2.氯及其化合物 思考1.请以钠、氯为例,用原子结构知识解释物质的性质。 思考2.以不同类别物质间的转化为线索,认识钠及其化合物。 提示: 思考3.以含不同价态同种元素的物质间的转化为线索,认识氯及其化合物。 提示: 二、宏观物质与微观粒子间的计量关系 1.物质的量 通过物质的量将宏观物质的计量(如质量、体积)与微观粒子的计量(如数目)联系起来。 2.物质的量浓度 思考4.阿伏加德罗常数考查中需要防备的陷阱有哪些 提示:①物质状态,标准状况下,非气态物质(如水、乙醇、SO3、CCl4等)不能用气体摩尔体积计算;②气体所处温度和压强,若非标准状况(0 ℃、101 kPa)下,气体摩尔体积不能用22.4 L/mol;③常见气体单质的组成,双原子分子,如O2、N2、Cl2等,多原子分子,如O3等,单原子分子,如He、Ne、Ar等稀有气体;④粒子种类,常见的有分子、原子、阴离子、阳离子、质子、中子、电子等;⑤注意发生的化学反应是否为可逆反应;⑥溶液中的反应能否进行到底(如MnO2与浓盐酸的反应等)。 思考5.容量瓶是配制一定物质的量浓度溶液所需使用的主要仪器,使用容量瓶时要注意的问题有哪些 提示:①使用前先检查容量瓶是否漏水;②只能选择一定规格的容量瓶;③容量瓶不能加热,不能作反应容器,不能长期存放溶液,不能用容量瓶溶解固体或稀释浓溶液。 思考6.如何分析配制溶液过程中的误差 科学使用含氯消毒剂 ———运用氧化还原反应原理解决实际问题 “84”消毒液是一种常见的含氯消毒剂。一般通过氯气(Cl2)与氢氧化钠(NaOH)反应制得,反应产物中的次氯酸钠是“84”消毒液的有效成分。 探究1———84”消毒液有效成分的性质 (1)提出问题:从物质分类和氧化还原反应角度分析,“84”消毒液的有效成分NaClO有什么性质 (2)预测性质。 ①从类别上看:NaClO为一种弱酸盐(类比Na2CO3),能和较强酸反应生成HClO。 ②从价态上看:NaClO中的氯元素为+1价,有降低到-1价或0价的趋势,有氧化性。 ③从用途上看:NaClO有一定的漂白性。 (3)实验探究。 实验操作 实验现象 结论 用胶头滴管滴一滴“84”消毒液于pH试纸上 试纸先变蓝后褪色 消毒液具有碱性和漂白性 用胶头滴管滴一滴“84”消毒液于红纸上 红纸褪色 消毒液具有漂白性 用胶头滴管滴一滴“84”消毒液于淀粉-KI试纸上 试纸变蓝 消毒液具有强氧化性 试管1溶液为紫色;试管2溶液为蓝色,短时间内无明显变化;试管3溶液先变蓝,滴2滴稀硫酸后快速褪色 NaClO与稀硫酸反应生成氧化性更强的HClO 探究2 为“84”消毒液撰写使用注意事项 问题1:与氯气或氯水相比,次氯酸钠溶液作为消毒剂的优点是什么 提示:次氯酸不稳定,见光易分解,次氯酸钠溶液更稳定,方便储存、携带等。 问题2:洁厕灵(含有盐酸)也是生活中常见的一种含氯消毒剂,某兴趣小组的同学向装有“84”消毒液的试管内滴入几滴洁厕灵,瞬间,试管里的液体翻滚、变浑浊并冒出许多气泡,有刺鼻的气体从试管里飘了出来,将红色鲜月季花瓣靠近试管口,花瓣褪色。试写出试管中反应的离子方程式。 问题3:某游泳池一直用含氯消毒剂消毒,加入H2O2消毒剂后原有的消毒剂不起作用了,该兴趣小组进行了如下探究。 探究内容:H2O2和NaClO的反应原理 实验内容:取一支试管,加入3 mL “84”消毒液,再加入适量H2O2消毒剂,将带火星的木条放在试管口,观察现象 实验现象:产生气泡,能使带火星的木条复燃 结论:H2O2和NaClO反应,降低了NaClO的消毒效率。试写出反应的化学方程式。 [知识整合提升] NaClO的性质: (2)NaClO有强氧化性,能和某些还原性物质反应。如NaClO与KI反应生成I2。 (3)NaClO溶液碱性较强,有腐蚀性。 (4)NaClO有漂白性。 [成果展示] 根据以上探究,请为“84”消毒液写一 ... ...
