10.2 保护人身权 课件(共17张PPT) 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 第四单元 生活在法治社会 第十课 走进民法典 10.2 保护人身权 素养目标 让学生了解人身权的主要内容，增强学生的法律意识，树立正确的权利观念。（法治观念） 培养尊重他人、自我保护的社会责任感。（责任意识） 新课导入 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。 生活观察 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 生活观察 以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？ 情境一反映了人们的生命权和健康权受到法律保护。例如，民法典第一千零二条、一千零四条、一千二百条。情境二反映了人们的隐私权受到法律保护。例如，民法典第一千零三十二条规定。 当人身权受到他人非法侵害时，我们可以依据法律要求侵权人承担相应的责任。与侵权人无法达成一致意见的，我们可以通过调解，诉讼等手段维护自己的人身权益。例如，民法典第一千一百六十七条、一千一百七十九条、一千一百八十二条、一千一百八十三条规定。 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 探究与分享 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 探究与分享 你如何评价马某的行为？ 杨某该维权吗？说说你的理由。 马某的行为是错误的，是违法行为。马某未经对方允许，私自将对方有搞怪动作的照片做成表情包并发布到网上，给对方造成精神损害，侵害了杨某的肖像权。马某应该增强法治意识，警惕侵犯他人的肖像权，时时以法律为准绳规范自己的行为，学法、守法、用法。 杨某应该维权。马某的行为构成对杨某肖像权的侵犯，与传播范围的大小无关。杨某可以就此事与马某协商，如果协商不成，杨某可以提起诉讼，以维护自己的合法权益。 法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 相关链接 探究与分享 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 探究与分享 法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 李某安装的可视门铃监控范围覆盖对门汪某家门口，对汪某的私人生活安宁造成侵扰。李某未尽到妥善注意义务，导致其行为超出了合理限度，具有过错，构成对汪某隐私权的侵犯。 在自家门口装摄像头要注意哪些问题？ ①安装前最好征得邻居 ... ...