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课件网) 必修4《哲学与文化》议题式教学课件 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第二框 社会历史的发展 课标要求 素养目标 议学结合 培养素养 探究启迪 知识生成 归纳总结 构建体系 实战演练 能力提升 目录 学习目标与核心素养 课标要求 1.懂得物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，理解社会生活在本质上是实践的。 2.明确生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产力一定要适合生产关系的规律、上层建筑一定要适合经济基础的规律是任何社会都起作用的普遍规律。 3.懂得人类社会发展的总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的。 核心素养 科学精神:坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 公共参与:与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 总议题：如何理解社会历史的发展？ 议学环节一：社会持续变迁，遵循什么规律？ 议学环节二：时代持续发展，总趋势是什么？ 议学环节三：青春凝聚力量，助力社会发展 议学环节一 社会持续变迁，遵循什么规律？ 【议学情境】聚焦粮食供给，持续夯实保障力 议学探究:结合议学情境，分析德州陈庄村用智慧农业增产，体现了物质资料生产如何支撑社会？ 2025年中央一号文件强调持续增强粮食等重要农产品供给保障能力，进一步扩大粮食单产提升工程实施规模等。如德州通过高标准农田建设，建立智慧农业大数据平台，由小型田间气象观测站、多光谱无人机等组成“天空地人机” 装备，全天候探测采集田间数据，为种植提供精准建议。陈庄村的农田安上喷灌设施，可根据作物需水情况精准调控水量，与大水漫灌相比，每亩地节水三成、节肥两成，增产10%-15%。 第一目 社会历史发展的规律 一、社会历史发展的规律 1.物质生活资料的生产 (1)地位:物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 为了生活，首先要解决衣食住行等生活资料 物质资料生产活动 需要进行 需要 采取一定的方式 物质资料生产方式 即 为什么？ 议学探究:结合议学情境，分析德州陈庄村用智慧农业增产，体现了物质资料生产如何支撑社会？ 议学提示:陈庄村靠智慧农业多产粮食，保障人们吃饭需求，而粮食是人类生存基础，只有粮食充足，村民才能开展其他活动，保障农村社会稳定发展。 一、社会历史发展的规律 1.物质生活资料的生产 (2)作用:人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会（共产主义社会初级阶段） 石器 金属 工具 铁制 工具 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 社会化大生产 生产关系 生产力 提示:生产方式 生产力 + 生产关系 【议学情境】2025年中央一号文件推动智慧农业发展 议学探究:结合议学情境，探究以下问题: ①智慧农业技术促使农业生产模式从分散转向集中的原因？ ②农业补贴与金融政策如何促进农村经济发展？ 2025年中央一号文件推动智慧农业发展，不少地方引入物联网、大数据和人工智能技术。过去一家一户种地，农机施展不开，如今农民把土地流转出去，由种植大户、农业企业集中管理，规模化、专业化作业让农田产量大增。 与此同时,农村发展需要更多资金支持。文件里提到的农业补贴、金融服务政策，就像及时雨，解决了农民和企业的资金难题，助力农业生产升级。而随着农村经济越来越好，政策也会不断调整优化，让农业发展更顺畅。 一、社会历史发展的规律 2.生产力和生产关系的矛盾运动 (1)生产力的含义:生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客 ... ...
