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课件网) 20×× 统编版║选择性必修3《逻辑与思维》议题式教学课件 今天要聊的正是 1818年5月5日出生的 卡尔·马克思 那会儿，小马立志要像普罗米修斯一样， 带给人间火种。 【一起来揭秘】 同学们，欢迎来到特别课堂！ 开始前先做个思维热身。听关键词： “工会” ，代表劳动者团结维权； “律师家庭”，意味着思辨正义的成长环境； “普罗米修斯头号迷弟”，想追随英雄带来光明。 这几个词能让你想到谁？ （ ） 必修4《哲学与文化》议题式教学课件 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第三框 科学的世界观和方法论 课标要求 素养目标 议学结合 培养素养 探究启迪 知识生成 归纳总结 构建体系 实战演练 能力提升 目录 学习目标与核心素养 课标要求 1.了解马克思主义哲学的产生 2.掌握马克思主义哲学历史使命 3.掌握马克思主义哲学的基本特征(重点) 4.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想（难点） 核心素养 政治认同：坚持马克思主义与新时代中国特色社会主义具体实际相结合，增强对马克思主义哲学 的认同。 科学精神：学习马克思主义哲学，理解实践的观点是马克思主义哲学的首要、基本、核心观点， 坚持在实践中探索世界、把握规律。公共参与：树立科学的世界观，不断提高自身理论素养。在生活和社会实践活动中，用马克思主 义哲学指导实践活动。 总议题：马克思主义哲学为什么是科学的？ 议学环节一：马克思主义哲学缘何破土？ 议学环节二：马克思主义哲学何以领航？ 议学环节三：马克思主义哲学怎样赓续？ 议学环节四：青年悟马哲，思想启新程 议学环节一 马克思主义哲学缘何破土？ 【议学情境】马克思主义哲学应运而生 【议学情境】马克思主义哲学应运而生 18—19世纪的欧洲是一个大变革的时代，政治上，法国大革命的冲击波仍然激荡在整个欧洲；在经济上，英国工业革命高歌猛进，资本主义的生产方式创造出比以往任何时期都更多的物质财富，但同时也产生了一大批只能靠出卖自己劳动力的一无所有的产业工人。十九世纪三四十年代，资本家和工人之间有着不可调和的矛盾，无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，而后爆发了三大工人运动，但全部失败。 议学探究:结合议学情境，分析马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的？ 第一目 马克思主义哲学的历史使命 (1)阶级基础:无产阶级的产生与发展。马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。 名称 时间 纲领(口号) 斗争形式 结果 法国里昂工人起义 1831～1834 不能劳动而生,就要战斗而死!推翻富人政权,争取民主共和国 武装起义 失败 英国宪章运动 1836～1848 要求取得普选权,工人 参与国家管理 集会、罢工、起义、和平请愿 失败 德国西西里岛织工起义 1844 反对私有制社会 武装起义 失败 1.马克思主义哲学产生的历史条件 一、马克思主义哲学的历史使命 议学探究:结合议学情境，分析马哲是在什么历史条件下产生的？ 议学提示:经济:工业革命使资本主义发展，却也引发经济危机，矛盾尖锐。 阶级:无产阶级壮大，法英德工人运动兴起，成为独立政治力量。 科学:细胞学说等自然科学成果，提供认识世界新视角。理论：批判汲取德国古典哲学精华。 (2)直接理论来源:德国古典哲学（主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义） 1.马克思主义哲学产生的历史条件 一、马克思主义哲学的历史使命 ＋ 辩证法的合理内核 唯物主义的基本内核 创立辩证唯物主义和历史唯物主义 ＋ 独到的见解 缺陷：形而上学性和唯心史观 缺陷：与唯心主义结合在一起 不是“简单相加”、而是“批判吸取” (3)自然科学前提:细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 1.马克思主义哲学产生的历 ... ...
