4.2 在实践中追求和发展真理 课题 4.2 在实践中追求和发展真理 1.教学内容分析 本本框题处于人教版高中思想政治教材必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.2在实践中追求和发展真理。第二框“在实践中追求和发展真理”，讲述真理与谬误的对立统一-关系，以及要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第一框和第二框两框的逻辑关系是层层递进的，首先说明实践是认识的基础，然后提出在实践的基础上追求和发展真理，两框的内容逐步深人，逻辑清晰，便于学生理解。第二框“在实践中追求和发展真理”，包括三目第一目“真理是客观的”，论述真理与谬误的内涵，阐明在一-定条件下真理只有一个,真理面前人人亚等。第二目“真理是具体的有条件的”，重点是引导学生明确，真理和谬误相伴而行，人不怕犯错误，怕的是不能正确对待错误，帮助学生明确真理都是具体的，理解真理的条件性和具体性。第三目“追求真理是一个过程”，通过阐述认识的反复性、无限性，引导学生明确，实践是不断向前推进的，人的认识也在不断向前发展，人们对事物的真理性认识也是不断发展和完善的。这三目主要阐述马克思主义哲学真理观，三目的逻辑关系是:从真理的客观性出发，阐述真理的条件性、具体性，阐明认识的发生、发展过程，引导学生辨析真理是客观的还是主观的，是一元的还是多元的，是具体的还是抽象的，是一成不变的还是不断发展的。 2.学情分析 本课教学活动面对的是高一下学期的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅停留在字面意思上，不能从学科意义上来把握知识，对于一些带有学科性质的名词，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 目标确定 1.懂得要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 2.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，说明探索真理的过程，坚持真理反对谬误。 核心素养目标 1.科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2.公共参与：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 4.学习重点难点 教学重点：真理的含义和基本属性。 教学难点：认识的反复性、无限性、上升性。坚持在实践中检验和发展真理。 5.学习活动设计 教师活动学生活动新课导入 ：甲亢哥直播6个小时，用真实撕碎西方宣传滤镜2025年4月，一场全球直播旅行引起国内外多方民众注意,直播主角“甲亢哥”中国之旅的足迹遍布上海、北京、河南、四川、重庆、长沙等地。在这场旅行中，他体验了中国的风土人情，包括但不限于穿花袄、逛故宫、学功夫、尝豆汁、看中医等等。这些内容成为外网热门片段，让外网观众看到了中国的开放包容、科技成果与文化底蕴打破了西方对中国“封闭”“落后”的刻板印象。“甲亢哥”的中国之旅圈粉全球，让世界“真”识中国。西方媒体长期渲染“封闭落后”的标签能够成为真理吗？这节课我们一探究竟。学生活动 结合情境启发思考。 【设计意图】通过学生感兴趣的甲亢哥中国行，用直播撕碎西方宣传滤镜这个时政热点导入，直观明了。营造趣味课堂氛围，为后续知识讲解做铺垫。新课讲授: 议学环节一：是真是假，真相只有一个【议学情境】甲亢哥”直播 ，16亿反华宣传被秒杀 在互联网时代，任何信息都能在片刻间漂洋过海传遍全球，然而这并不意味着，用户就能了解到外国的真实情况。 高高在上的政客们，完全可以通过技术手段和宣传，打造出他们想要的信息茧房，而西方政客就这么做了。早在2024年，美国国会众议院通过了一项名为 ... ...
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