7.1 文化的内涵与功能 教案 课题 7.1 文化的内涵与功能 一、教学内容分析 “文化的内涵与功能”是统编高中《思想政治》必修四第七课“继承发展中华优秀传统文化”的第一框题。本框内容主要分两目，从什么是文化和文化的功能两个方面引导学生把握文化的内涵，明确文化的功能有哪些，从而铸牢中华民族共同体意识，树立高度的文化自信。本框体“文化的内涵与功能”从内容上看是比较宏观的，在教学中如何使学生深刻又生动地掌握、理解教材内容，是本节课教学设计的一个难点。 二、学情分析 学生通过之前对哲学模块的学习，了解了马克思主义的基本立场、观点和方法，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，认识到哲学是文化的活的灵魂。 学生通过日常生活实践，对文化有所了解，但是对于文化相关的基础概念较难做到系统性建构、框架化处理及理论化规范。 三、课标要求 1.明确文化的内涵有广义与狭义之分,明确文化与文明的关系。 2.明确文化是人类社会实践的产物、文化与经济和政治的关系。 3.明确加强文化建设、传承和发展中华优秀传统文化的必要性,阐明文化的功能。 四、核心素养目标 政治认同：铸牢中华民族共同体意识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。 科学精神：运用马克思主义基本观点科学分析文化的内涵、特征与功能 公共参与：积极参与健康有益的文化活动，提高自身的思想道德素质和科学文化素质识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。 5.学习重点难点 教学重点：文化的内涵，文化与文明 学习难点：文化的载体，文化的功能 6.学习活动设计 教师活动学生活动新课导入:第二十一届文博会盛大启幕5月22日，第二十一届文博会在深圳盛大启幕。本届展会主会场精心打造8个展馆，采用“综合展+专业展”模式，从作品创作到海外推广，各环节紧密联动，实现文化资源精准对接 。这里既有前沿的AI技术与文化深度融合，又有千年非遗技艺的匠心传承；既有文化产品的火热交易，也有中外文化的激情碰撞。那么，文博会中这些丰富多元的现象究竟如何体现文化的内涵？文化与经济、政治之间又藏着怎样的深层联系？文化对社会、民族和我们个人又会产生哪些影响？带着这些疑问，让我们一同走进今天的新课。学生活动 结合情境启发思考。【设计意图】以第二十一届文博会盛大启幕导入，激发学生对本堂课的兴趣，通过情境及问题导入本节课内容，为接下来的新课教学奠定基础。新课讲授: 议学环节一：解码文博会的内容：透视文化的内涵【议学情境】多元文化交融，科技赋能产业新篇 本届文博会以“创新引领潮流 创意点亮生活”为主题，共设8个展馆，包括3个综合馆和5个专业馆。这里不仅有各地文艺精品剧目、优秀非遗传承项目、重点文博场馆、优秀影视作品、精品出版物、代表性文创产品等优质项目和企业参展，还首次设立人工智能展区，邀请60多家人工智能领域知名企业参展，通过AI全应用场景呈现、AI科技演出、AI共创互动等，创新呈现新质生产力与文化产业新业态、新消费，突出人工智能在各垂类场景的应用。众多文化企业在文博会展示自身成果，吸引大量投资，现场签约多个合作项目，促进文化产业发展；同时，文博会吸引全球65个国家和地区、305家海外展商线上线下参展，国际化占比达20% ，促进国际文化交流与合作，也展现国家文化形象。 议学探究：(1)各地文艺精品剧目、优秀非遗传承项目、重点文博场馆、优秀影视作品等是否属于文化？ (2)在文博会中展示的文化成果是如何产生的呢？ (3)举办文博会这一文化活动，与经济、政治之间存在怎样的内在联系？ (4)文博会中的展馆、展品、表演以及新技术展示等，是否属于文化的载体？它们分别承载了怎样独特的文化内容？ 议学小结一：什么是文化 1、文化的内涵 (1)广义的文化:是指 ... ...
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