7.2正确认识中华传统文化（教案） （表格式） 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

7.2 正确认识中华传统文化 教案 课题 7.2 正确认识中华传统文化 1.教学内容分析 本节课的内容是思想政治必修四《哲学与文化》第七课的第二框题。本框题包含“中华优秀传统文化的主要内容及其特点”和“中华优秀传统文化的当代价值”两目内容。本课的第一框讲述了文化的基本理论，本课承接前一框“文化的内涵与功能”，继而讲述“正确认识中华传统文化”，为后一框“弘扬中华优秀文化与民族精神”起到自然过渡作用。三框内容的内在逻辑是理论—辨析—实践，因此本框在第七课中起着承上启下的作用。 2.学情分析 通过上一框“文化的内涵与功能”的学习，学生对于文化的基本理论有一定的认识。同时，学生在日常生活中通过书籍、互联网等途径对中华传统文化也有所了解。但是，学生对于中华传统文化的认知缺乏辩证性思考。因此，本节课将采取议题式教学法，设置辩题，让学生加深对于中华优秀传统文化的认知，形成正确的文化观念，树立文化自信。 目标确定 1.辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义、弘扬民族精神。 2.理解中华文化的特征，懂得中华文化是世界四大文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 核心素养目标 1.科学精神：明确对待中华传统文化的正确态度和原则，能够运用马克思主义唯物史观等认识、分析、对待中华传统文化；正确把握中华传统文化的当代价值。 2.公共参与：明确中华优秀传统文化的当代价值，能够自觉弘扬中华优秀传统文化，积极投身到振兴中华文化的实践中去。 4.学习重点难点 教学重点：理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。 学习难点：理解中华优秀传统文化的当代价值。 5.学习活动设计 教师活动学生活动新课导入：端午节由来同学们！马上就到端午节啦！粽子甜咸党又要“开战”了，甜的软糯、咸的鲜香，你更pick哪种？其实这场“舌尖上的争论”，藏着传统文化的奥秘。除了粽子，赛龙舟、挂艾草也超有讲究，还冒出了不少新奇玩法！今天咱们就趁着节日氛围，一起解锁正确认识中华传统文化的新姿势！学生活动 结合情境启发思考。 【设计意图】以端午粽子甜咸之争为切入点，结合赛龙舟、挂艾草等传统习俗及新奇玩法，激发学生兴趣。引导学生从生活场景中发现传统文化奥秘，通过多元视角感受其魅力与时代活力，培养对中华传统文化的认知、热爱与传承意识。新课讲授: 议学环节一：优秀传统文化内容和特点有哪些？【议学情境】端午节里的博大精深 端午节里藏着深厚的文化密码。人们精心挑选粽叶、淘洗糯米包制粽子，齐心协力设计打造龙舟、刻苦训练参与竞渡，在劳作中凝聚智慧创造节日仪式。苗族独具特色的独木龙舟、傣族热烈的龙舟竞渡、满族精巧的端午刺绣，各民族习俗相互交融，为节日注入多元色彩。如今，赛龙舟漂洋过海风靡全球，国外赛事融入当地文化元素，国内庆祝活动也增添国际化创意，生动展现中华文化在交流融合中的蓬勃活力。 议学探究：结合议学情境，从端午习俗看，中华文化如何在劳动、民族交融和中外交流中发展？ 议学提示：劳动创造：包粽、制龙舟等源自生产生活智慧。民族交融：各民族习俗融入彰显多元兼收的包容性。中外交流：赛龙舟海外传播展现开放创新的生命力。 议学小结一：中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华文化的发源和形成 (1)中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动中创造） (2)是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世袭、宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。 (3)是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容 ... ...