上海市2026届春季高考“井水与河水”语文作文解析与范文欣赏

2026届上海市春季高考 语文作文解析与范文欣赏 真题呈现【2026上海春考】 三、作文70分 23.俗话说：“井水不犯河水。”也有人说：“横竖都是水，可以相通。” 对此你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 写作指导 一、审题立意 2026年上海春考作文题的今年的春考作文比起往年来说，有一些特别，也有一些共性。特别在于，比以往几年尤其是去年的作文题要通俗接地气得多，在审题上难度不是很高；共性在于依旧是包含比喻的观点类作文，“井水”“河水”，延续了一贯的重视思辨的特色，也延续了概念解读与关系辨析上的考查初衷，不仅给考生留下了更多的发挥空间，也给我们的作文训练和语文教学提供了借鉴方向。 1、“井水不犯河水” 井水一般是地下水源，河水一般是地表水。所以： ①“井水”与“河水”代表两种不同性质、来源或状态的事物（需要延伸到“人”的维度）。 ②这句话比喻的是双方互不干扰（“不犯”），保持独立，界限分明（特点），和谐共处（希望达成的结果）。 我们当然可以从不同的层面理解： 1)人与人相处的维度； 2)文化的维度； 3)事物认知的维度； 4)民族/国家的维度； 2、“横竖都是水，可以相通” 据说有同学在考场上想到了水循环……有时井水河水确实可以相通，且水的本质都是一样的。但我们需要把比喻翻译到人类社会的角度，那强调的是井水与河水的共性、联系、融合、交流。 3、总结一下，这道题的核心问题在于： 不同的人/民族国家/文化，是互不干扰，分清界限，还是相通相融？ 4、立意 立意误区1：只认可/论证其中一个，反对/不写另外一个，或者篇幅差距太大； 立意误区2：立意模糊宽泛，写独立与相通都重要/既要又要/相辅相成/兼顾； 参考立意1：在保持独立与界限的基础上，互融共通/ 在尊重差异的基础上，寻求和谐共处与互利合作； 参考立意2：“相通”并非消灭个性，而是在更高维度实现合作共赢； 参考立意3：真正的智慧在于平衡“界限”与“相通”，实现有原则的独立与有智慧的融合。 二、写作结构参考 1、开头解读题目，引出思辨核心 很多同学会犹豫，文章是否要一直围绕题干中给到的“水”的意象去分析和论证。比喻类作文一般只要开头解读引出核心观点后，就可以不用一直围绕“水”来写了，主要还是去论证比喻背后的观点。但是如果开头结尾能呼应“水”，中间论证过程中也能结合到“水”，在行文上会更流畅，也会加点文采，所以论证过程中可以顺带着扣一下。 2、承认“井水不犯河水”的合理性与价值（独立与界限） 1)个人：边界保护人格独立、思想自由；无界限易被环境改变或同化，丧失自我独特性主体性； 2)文化：不同的民族文化需要保护与传承；盲目“相通”可能导致同质化/消亡； 3)深入：独立与界限并非刻意制造矛盾与隔阂，而是通过清晰界限→尊重界限并减少越界摩擦→求同存异→保障各方利益→才能达到“和谐共存、多元精彩”的结果； 4)论据：《论语》“君子和而不同，小人同而不和。” 5)论据：费孝通“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。” 3、过分/只强调独立与界限的问题/局限性 1)无论是个人还是文化，都有不可避免的局限性 2)单一系统资源有限、视野狭窄 3)容易造成疏离与隔阂，不利于团结与合作（“社会原子化”） 4、阐述“横竖都是水，可以相通”的必然性与意义 1)万事万物是普遍联系的，“没有人是一座孤岛”，人类所追求的“真善美”的终极目标也是相通的； 2)个体与国家发展：资源、信息、技术、智慧需要流动互补，可以突破瓶颈、激发创新、实现共赢；（反面：闭关锁国导致落后）。 3)文明进步：文化、思想、艺术在碰撞中升华，不同文化相遇，可以互相借鉴、融合、创新（如丝绸之路），从而产生更璀璨的文明成果； 4)应对挑战：全球 ... ...