中小学教育资源及组卷应用平台 第25讲 生物体的结构层次 考点分布 考查频率 命题趋势 考点一 细胞 此讲内容考察的难度不高，主要偏向记忆类内容，考生要对显微镜等使用步骤很熟悉，这部分考察频率很高需要重视。 考点二 显微镜的使用 考点三 生物体的结构层次 ■考点一 细胞 细胞的发现和细胞学说的建立过程 时间 人物 贡献 说明 1665年 胡克 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁 19世纪 30年代 布朗 发现植物细胞内有细胞核 / 19世纪 40年代 施莱登 施旺 提出：植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构 20年后 魏尔肖 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ①所有的 动物和植物都是由细胞构成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 意义 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 细胞的结构和功能 1、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质进出细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含遗传物质 细胞生命活动的控制中心 液泡 内有液体，叫做细胞液 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的叶绿素 植物进行光合作用的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 起保护和支持细胞的作用 2、动物细胞和植物细胞的区别【★★★易错点】 ①相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。 ②不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 【注】A.病毒没有细胞结构，但是一种生物； B.显微镜不容易看到植物细胞的细胞膜； C.并不是所有植物细胞都有叶绿体和液泡（表皮细胞和根细胞没有叶绿体）。 3、细胞的大小：一般只有一到几十微米；需用显微镜观察（放大镜观察不到）。 4、细胞的形态：形态多样，细胞的种类很多。不同的细胞，大小差别很大 ，形态各不相同 ，如卵细胞呈球形或椭球形，是人体内最大的细胞，含有丰富的营养物质；精子呈蝌蚪状，比卵细胞小得多。 细胞的分裂、生长和分化 1、一个母细胞分成两个子细胞的过程叫细胞的分裂。在此过程中，最显著的特点是母细胞核内出现染色体,最后这些物质会平均分配到两个子细胞中去。 细胞分裂的意义是:使单细胞生物的个体数增加，使多细胞生物的体内细胞数目增加； 2、子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大的过程叫 细胞的生长，其结果是使细胞体积增大； 3、有些子细胞在生长过程中会发生变化, 形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程称为细胞的分化，其结果是形成不同的组织。所以一个受精卵要经过细胞的分裂、生长和分化才能发育成一个新个体。 ■考点二 显微镜的使用 显微镜的基本结构可以分为支持部分、光学部分和调节部分。 注意：A.用于调节光线强弱的是遮光器； B.使镜筒较大范围升降的是粗准焦螺旋； C.使镜筒较小范围升降的是细准焦螺旋。 （3）显微镜使用的主要步骤：安放、对光、放片、调焦、观察 ①安放：取镜时右手握镜臂，左手托镜座。镜筒在前，镜臂在后，置于接近光源、靠身体前方略偏左。 ②对光--三对: A.转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔； B.转动遮光器，选取最大光圈对准通光孔； C.左眼观察目镜，调节反光镜对准光源，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜），直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。 ③放片：将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用压片夹压住载玻片两端。 ④调焦：先粗后细，先低后高。 A.两眼从侧面盯住物镜，顺时针 ... ...
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