【名师导航】2026年中考科学一轮复习学案 第27讲 绿色植物的物质和能量转换（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第27讲 绿色植物的物质和能量转换 考点分布 考查频率 命题趋势 考点一 光合作用的原料、条件、产物及简要过程 本专题在中考科学考试中是经常出现的模块，知识多且细。备考过程中，在牢固掌握基础知识的层次，着重提升绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理在农业生产和实验探究的应用、解释能力。2022-2025年浙江省各地中考中都出现过，属于重点考察内容，2026还是有很高的出题概率。 考点二 光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 考点三 呼吸作用中的物质变化及其反应过程 考点四 植物光合作用和呼吸作用的区别 ■考点一 光合作用的原料、条件、产物及简要过程 一、光合作用的条件和产物 产物 光合作用产生的气体能使带火星的卫生香立即猛烈地燃烧起来，这说明光合作用的另一产物是 氧气 。 收集光合作用产生氧气的实验 （1）实验步骤 A、在一只烧杯中放入清水，将金鱼藻（或其他水生绿色植物）放于水中， B、将漏斗盖于金鱼藻上。在漏斗上面罩上盛满清水的试管。 C、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体会收集在试管中。当试管中充满气体时，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出。 D、将点燃的卫生香放入试管，观察卫生香燃烧的情况。 （2）实验现象：火星的卫生香立即猛烈地燃烧起来。 （3）实验结论：光合作用能够产生氧气。 实验 01 植物在光下制造淀粉 （一）植物制造淀粉的实验 (1)把盆栽的银边天竺放在黑暗的地方一昼夜，其目的是 把叶片中原有的淀粉耗尽，避免原来存在的淀粉对实验结果造成影响 (2)叶片部分用铝箔盖严，其余部分未盖铝箔，此处的变量是 光 。叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而覆盖铝箔处未变蓝色，这说明叶片的见光部分产生了 淀粉 。这说明光合作用需要 光 。 (3)活动中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是 叶绿体 。叶片的绿色部位变蓝，而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需要 叶绿体 。 ◆步骤：将该叶片摘下，去掉铝箔纸，放入酒精中水浴加热，脱色成黄白色。目的是：溶解叶绿素，防止绿色对实验的干扰 (4)该实验通过检验出淀粉的存在，证明光合作用需要 光 和 叶绿体 。 实验 02 探究植物光合作用是否需要二氧化碳 （1）在证明植物的光合作用需要二氧化碳的实验中，设计改变的因素是 二氧化碳 ，最后观察植物有无淀粉生成。 （2）实验步骤：把一株天竺葵放在黑暗处一昼夜。再将两个透明的塑料袋分别套在选定的两片天竺葵的叶片上，一个塑料袋内装入少量 氢氧化钠 溶液，另一个塑料袋内装入等量清水。在阳光下照射4小时后，摘下两片叶子， 酒精 脱色、清水漂洗、滴加 碘液 后，观察叶片颜色。【氢氧化钠溶液的作用：吸收二氧化碳气体。】 （3）实验现象：装有清水的塑料袋内的叶片 变蓝 ；装有氢氧化钠溶液的塑料袋内的叶片 不变蓝 。 （4）实验证明植物光合作用需要 二氧化碳 。科学研究还证明， 水 也是植物光合作用的原料。 ■考点二 光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 一、光合作用的原理 （1）光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把二氧化碳和水转化成储存着能量的 有机物 ，并释放 氧气 的过程。 （2）光合作用反应式： 二氧化碳＋水 有机物＋氧气 。 （3）光合作用主要发生在叶肉细胞的 叶绿体 中，它产生的葡萄糖经转化后形成 淀粉 。光合作用所需要的二氧化碳大部分是从 空气 中吸收的，水则主要是从 土壤 中吸收，然后运输到叶片。叶绿体内含有的 叶绿素 等色素，能吸收阳光 （4）光合作用一方面把简单的无机物制成了复杂的 有机物 ，并放出 氧气 ，发生了 物质 转化；另一方面，把光能变成储存在有机物里的 化学能 ，实现了 能量 的转化。 （5）光合作用的意义 ... ...