小学三年级(上)语文导学案 学习内容 23 每逢佳节倍思亲 (第1课时) 上课时间： 月 日 学习目标 1、学会本课15个生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵《九月九日忆山东兄弟》。 学习重难点 重点：能正确、流利地朗读课文。难点：理清文章脉络 学 习 过 程 复备栏 一、学情调查1、这课文采用“文包诗”的形式，诗中的“佳节”指什么节？ 2、谁来读读《九月九日忆山东兄弟》，这首诗是唐代诗人谁写的？二、学习板块（一）（一）合作探究———认读生字词学习导引（1） ： 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。（注意：“逢、重”是后鼻音，“挽、念”是前鼻音，“采”是平舌音。） 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习导引（2）： 1、自由认读下列生词：异乡 思念 无限 深情 天各一方 扶老携幼兄弟 重阳 情景 佳节 登高 兴高采烈2、组长带读，再个别正音。3、借助工具书理解上面词语的意思。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。3、“扶老携幼 、兴高采烈”是什么意思？三、学习板块（二）（一）合作探究———正确、流利地朗读课文学习导引： 1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、同桌互读互查，注意正音。 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4、了解王维以及他所写的古诗。（二）展示交流1、指名分自然段朗读课文。 2、小组竞赛读。3、读了课文，你知道了什么？四、学习板块（三）（一）合作探究———品读第1、自然段学习导引：1、自由读第一自然段。 2、这一自然段共有几句话？3、这一自然段交代了什么？ （二）展示交流1、指名读一读课文的第一小节，你体会到了什么？ 2、此时的王维一人孤身在长安，这就叫———（ ）。3、谁再来读读读“独在异乡为异客”这句话？4、王维一个人在他乡为客，这里的异乡指的哪里？5、齐读第一小节五、学习板块（四）（一）合作探究———生字的书写学习导引： 1、自由书空“采、幼、念”3字的笔顺。 2、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？ 3、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流: 比一比，看谁写的最美观。六、达标检测 完成《补充习题》1、2、3题。七、总结提升 搜集有关思乡的诗词 学习内容 23 每逢佳节倍思亲 (第2课时) 上课时间： 月 日 学习目标 有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学重难点 重点：有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 难点：理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情 学 习 过 程 复备栏 一、学情调查 1、听写词语。异乡 思念 无限 深情 天各一方 扶老携幼兄弟 重阳 情景 佳节 登高 兴高采烈 2、谁来背诵《九月九日忆山东兄弟》二、学习板块（一）（一）合作探究———品读第二自然段学习导引：1、自由读第2自然段。2、这一自然段共有几句话？第一到第三句说了什么？3、理解"扶老携幼"的意思。4、从哪儿可以看出，重阳节是个佳节？5、在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？ 6、这一自然段主要写的是什么？（二）展示交流1、齐读第二自然段。2、此时此刻，王维的心情怎么样？可以用哪句诗来表达？三、学习板块（二）（一）合作探究———品读第三自然段学习导引： 1、同桌一起读读课文的第三自然段。2、第一句话和第二句话说了什么？ ... ...
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