3 山行 学案

小学三年级(上)语文导学案 主备： 审核： 学习内容 3古诗两首《山行》 上课时间： 月 日 学习目标 1、学会古诗《山行》,读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。 3、有感情地朗读、背诵古诗。激发学生热爱祖国大好河山。 学习重难点 重点：有感情地朗读、背诵古诗。 难点：激发学生热爱祖国大好河山。 学　　习　　过　　程 复 备 栏 一、学情调查 1、还记得哪些写春的古诗，作者是谁？ 2、通过课前预习，你能有感情地朗读《山行》这首诗吗？ 二、学习板块（一） 板块一 学习引导： 1、轻声读课文，读对字音，画出生字。 　 2、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？ [从景色入手,了解古诗主要写什么.] 　　展示交流： 1、生字自学情况 2、课文朗读情况 3、指名读课文。 4、回答问题 三、学习板块（二） 板块二 学习引导： 生字新词意思 了解词语大意 试着说说诗句大意 展示交流： 理解字、词、句意思 理解诗意。　　　　 （1）为什么称为“寒山”？ （2）用自己的话说说第一行诗的意思。 （3）读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。 （4）、读第三行诗。 　　理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢？ 　　看图。诗人眼前看到的是什么？说说第三句话的意思。 （5）、读第四行诗。 　　理解“霜叶”、“红于”。红叶比什么还红？ 　　说说第四句话的意思。 板块三：品味想象，欣赏意境。 1．说说哪些词语用得好。这些词让你想到一个怎样的画面? 2．此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想? 　　3．展示交流 板块四：指导朗读，背诵这首诗。 四、达标检测 1、有感情地朗诵古诗. 2、练习背诵古诗. 3、填空：《山行》中写远景的两句是 ； 写近景的两句是 ；全诗写到的景物有 ，表达了诗人 ? 的思想感情。. 五、总结提升 　1、诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。 　2、改写《山行》或画一幅山行图： 一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才你和杜爷爷一起游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？