1 神奇的地球 课件+教案+学案+素材

课 题 神奇的地球 课型 社会探究课 好习惯 养成目标 我要在 认真倾听、搜集整理资料方面 继续努力！ 自我评价 学习目标 1、我要认识七大洲四大洋的名称、大小及形状。 我要通过课前搜集整理自然奇观、丰富的植物、动物、矿产资源以及适合人类生存的条件，感受地球的神奇与美丽。 增强环境保护意识，提高搜集整理资料的能力。 自学预展 活动一：认真观察地球仪，说一说在地球仪上有哪些发现？ ①．我发现蓝色的部分？ A陆地部分被分成的大洲有： B海洋部分被分成的大洋有： C最大的洲？最小的洲？最大的洋？最小的洋？ ②．我发现地球仪上连接南北两极一条条竖着的线，叫做 。 围绕地球仪横着的一圈圈的线叫做 。最长的纬线是 ，大约有 长。相当于我们学校的操场 圈。（操场为200米一圈） 活动二: ．南北半球是怎么划分的？观察地球仪，完成以下内容。 主要在北半球的大洲 主要在南半球的大洲 赤道横穿哪两个大洲大陆部分 活动三：我能根据《七大洲面积轮廓图》按一定顺序给各大洲排列大小。 它们的顺序是： 合作班展 一、我来查找资料，说一说地球的神奇魅力。（任选两个方面进行资料搜集。） 1、自然奇观（山川、河流） 2、丰富的植物资源 3、丰富的动物资源 4、丰富的矿产资源 5、适合人类生存的条件等 二、我们所在学校及社区的环境到底怎样？观察周围学习、生活“环境情况”，主动关注自己的学习、生活环境吧！ 调查内容 调查地点 发现问题 改进做法： 检测同展 赶快行动起来，以六一班的名义向全校师生发出倡议吧！ 倡 议 书 亲爱的老师、同学们： 为了营造健康的生活环境，我们向全体师生发出如下倡议： 1.神奇的地球 教学设计 1教学目标 态度与价值观:通过学习有关地球的知识,搜集整理资料,感受到地球的巨大、神奇与美丽。激发学生热爱地球、保护环境的意识。 能力:通过课前搜集整理资料,课堂交流讨论,培养学生搜集整理资料的能力,语言表达能力以及与同学沟通交流的能力。 知识::知道地球的伟大神奇,地球孕育了全人类。了解地球为人类生存与发展提供了便利的条件。没有地球就不会有人类的出现。 2重点难点 1、交流课前搜集整理的资料,感受地球的神奇美丽。 2、了解人类对地球环境的破坏行为,激发学生环保的意识。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】神奇的地球 教学目标: 态度与价值观:通过学习有关地球的知识,搜集整理资料,感受到地球的巨大、神奇与美丽。激发学生热爱地球、保护环境的意识。 能力:通过课前搜集整理资料,课堂交流讨论,培养学生搜集整理资料的能力,语言表达能力以及与同学沟通交流的能力。 知识::知道地球的伟大神奇,地球孕育了全人类。了解地球为人类生存与发展提供了便利的条件。没有地球就不会有人类的出现。 重难点: 1、交流课前搜集整理的资料,感受地球的神奇美丽。 2、了解人类对地球环境的破坏行为,激发学生环保的意识。 教学过程 一、谈话导入,播放视频,情境创设。 初步感受地球在宇宙中的壮观美丽。 二、认识地球 1、小组合作学习交流,教师巡视指导 活动一:认真观察地球仪,说一说在地球仪上你的发现。 活动二:南北半球是怎么划分的?观察地球仪,完成以下内容。 活动三:我能根据《七大洲面积轮廓图》按一定顺序给各大洲排列大小。 2、小组展示学习成果,教师相机指导。 3、小游戏: 相机找7名学生,分别代表不同的大洲,即兴排列顺序 三、走进地球 过渡:播放奇异美景幻灯片,你想说些什么?初步感受大自然的神奇魅力。 小组讨论交流,教师巡视指导。 自然奇观 丰富的植物 丰富的动物 丰富的矿产资源 适合生命生存的条件 2、全班交流,教师指导点拨。 四、保护地球 1、播放地球环保视频,激发孩子环境保护的意识。 2、说说我们学校、社区或家庭存在的环境问题以及该怎样做? 五、结束语: ... ...