2.地球给人类敲响警钟 课件+教案3

2.地球给人类敲响警钟 教学设计 1教学目标 1、通过学习教材内容,了解地球对于人类的极端重要性,人类要认清自己与地球的关系,懂得与动物、植物和谐相处。 2、思考地球环境遭到破坏给人类和动植物带来的严重后果,引导学生明白人类与自然环境的关系,树立环保意识。 3、通过教学活动,教给学生学习的方法,对学生进行学习思维方式的训练。激发学生热爱地球、热爱大自然的情感,树立“取之有度、用之有节”,克制贪欲,理性消费,节俭惜福的人生态度。 2学情分析 学生自学课本知识,把自己认为重要的地方打上记号,提出问题,并与老师同学交流讨论,思考地球环境遭到破坏的真正原因是什么,播放《地球环境保护》公益宣传片,了解地球环境状况,认识到保护环境是每一个人的责任,最后安排课外体验学习活动。 我这样设计的目的,不仅仅在于让学生对只有一个地球有所认识,更希望给学生打开一扇进一步了解地球知识、地球环境以及我国环境状况的窗,激发他们的学习兴趣和探求欲望。从我们学生的学习能力和思维能力来看,他们因为平时在这方面受到的训练不多,因此我特别注意了对学生学习能力的培养,并且引导学生有正确的思维方式。即不仅仅是看到表面,了解相关知识,还要引导他们深入思考,为什么会这样,如何才能解决问题,联系自己的实际,如何从现在起开始行动。我希望通过这样的教学活动,让我们的学生能够有一种对地球环境的忧患意识和责任意识。虽然这一课的内容比较简单,但是我更希望让学生通过学习,有继续学习和探求相关知识的愿望,所以,我不但指导学习方法,思维方式,还寻找了与地球环境保护有关的很多视频资料,当然在这一课的教学中,考虑到教学主题和教学时间,我只使用了三个视频,在揭示课题时,我结合地球图片,给学生播放了《美丽的地球》,通过这段视频的播放,让学生很形象直观地感受到地球是多么美丽的地方,有适合各种生命生长繁衍的自然条件,这是一个充满了生机和活力的,非常神奇美妙的星球,激发学生对地球的热爱之情。 3重点难点 教学重点: 1、学习方法和思维方式的训练。 2、认识地球的唯一性、资源的有限性和地球对于人类的极端重要性。 3、引导学生建立对待地球资源和地球环境的正确态度:善待地球,就是善待人类自己。 教学难点: 理解在整个地球的生态系统中,永远是“我离不开你,你也离不开我。”知道万事万物之间都有着极其密切的联系。每一个人的生活习惯生活方式都会对地球环境产生影响,每一个人都有节制欲望,保护环境的责任。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入课题。 1、出示一张在太空拍摄的地球照片,让学生说说这是什么?播放超链接的视频资料《美丽的地球》,让学生通过视觉听觉来感受我们的家园———地球的美丽、生机和活力。然后请学生谈谈自己对地球的认识。 2、揭示课题:地球给人类敲响警钟 3、朗读课题,并且引导学生紧扣课题提出问题。 4、老师板书:地球 人类 警钟 活动2【讲授】学生按照要求阅读教材相关内容 幻灯片出示学习要求:1、在阅读中获取知识:认真默读课本72页至74页《只有一个地球》把自己认为重要的地方打上记号。2、思考分析:结合书本上的重点,联系社会生活实际进行深入思考:为什么会这样?我的观点是什么?3、在交流讨论中加深认识: 主动与老师同学们进行交流讨论,加深对问题的理解,也可以探讨保护环境的行动方案。 活动3【活动】讨论发言 结合阅读要求,引导学生讨论发言,认识地球对于人类的极端重要性和环保的紧迫性。 活动4【练习】指导学生归纳总结 指导学生归纳总结这一课的要点:地球是世间生灵惟一的家园。地球是我们的衣食父母,一旦“家园”被毁,生命就会受到威胁。人类只有把自身当做地球自然生态系统的一部分,与动物、植物和谐相处,才能长久地生存和发展。善待地球就是善待人类自己。 活 ... ...