5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 教案 2025-2026学年统编版高中思想政治必修三政治与法治

5.1人民代表大会 教学设计 【设计思路】 2025年两会即将在3月4日召开，本节课从两会知识知多少导入（让学生对两会有简单认识），再从人民网两会调查让学生给两会提意见，发表心声，最后根据2024年两会人大代表意见落实引发学生思考从提出意见到意见落实，人民代表大会如何让“民意”变“满意”。本节课内容选择题与主观题都会涉及，2024年也是人民代表大会制度70周年是热门考点，下一节课内容将以此为重点展开。本节课的考点有：人民代表大会（产生/性质/地位/与其他国家机关关系/职权/人大常委会）；人大代表（产生/地位/职权/义务）。本节课人民代表大会设置了模拟全国人大活动，教案里有台词，课提前发给指定学生，通过模拟活动让学生真实感受全国人大的职权。 总议题：人民代表大会如何让“民意”变“满意” 议题一：解民忧：什么是人民代表大会？通过模拟今年全国人大的流程让学生真实感受全国人大是如何来行使职权解决人民问题来学习第一目人民行使国家权力的机关 。 议题二：听民意：什么是人大代表？通过人大代表履职案例学习第二目肩负人民重托的人大代表 。 【课标要求】 列举说明宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 【核心素养】 政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益的，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。 科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。 公共参与：通过模拟全国人大感悟人民代表大会如何表达民意，行使国家权力。 【教学重点】人民代表大会：产生/性质/地位/与其他国家机关关系/职权/人大常委会）；人大代表：产生/地位/职权/义务 【教学难点】人民代表大会的职权与人大代表的职权 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课： 【第二页】同学们，3月4日将在北京召开两会，关于两会大家知道哪些信息呢？（根据课件提问学生） 【第三页】在两会召开前人民网公开征集大家意见，会议期间，人民网记者将把调查结果和网友心声带给代表委员。大家有什么有什么意见要提的呢？（提问学生，并记录下其中一些意见，在议题一活动中让学生表决）。 【第四页】那提出的意见能否得到落实呢？2024年两会中9235件代表建议全部办理完毕。 【第五页】本节课我们将学习第五课第一框《人民代表大会：我国的国家权力机关》，来探究人民代表大会如何让“民意”变“满意”。首先进入第一个议题。 议题一：解民忧：什么是人民代表大会 【第七页】人民代表大会为什么要听民意？与人民的有什么关系？ 知识点：1、权力属于谁？ 我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。 2、人民如何行使国家权力 （1） 人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 【第十页】知道什么是人民代表大会，那我们一起来参加全国人大。进入十四届全国人大三次会议模拟大会，总共五个环节。（组织学生进行模拟活动） 主持人：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第三次会议开幕。会场全体起立，高唱国歌。今天会议议程共五个单元，首先进入第一单元。请国务院总理（某某同学）做政府工作报告。 第一单元：国务院做政府工作报告； 以2024年政府工作报告为例（安排一个学生来讲台做报告） 现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见 面对异常复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以习近 ... ...