Unit 1 Time to Relax 书面表达12篇 （单元话题：业余活动和兴趣爱好） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、书面表达 1．假设你是李华，你校英语社团正在举办题为“My Free Time, My Way”的征文活动。请你根据以下要点，写一篇短文投稿： 1. 描述你最喜欢的一项或两项课余活动； 2. 说明你喜欢它的原因（如：放松心情、学习技能、结交朋友等）； 3. 谈谈这些活动给你带来的积极影响或改变。 要求： 词数：80-100词左右。 文中不得出现真实的姓名和校名。 内容连贯，语句通顺。 My Free Time, My Way _____ 2．大多数中学生都喜欢运动、听音乐或者看书。你喜欢哪一种呢？请根据下表信息，结合自身体验， 阐述这三种爱好的好处并说明理由。 Hobbies Playing sports Listening to music Reading books Advantages make us strong and healthy help us relax and feel calm help us learn more and understand the world better 注意: 1. 必须包含表格要点，可适当增加细节，以使行文连贯； 2. 词数80 ~100，开头已给出，不计入总词数。 Everyone has their own hobbies. _____ 3．根据以下提示信息，用本单元所学内容介绍你的业余爱好。（词数：50左右） 参考词汇：play the flute, twice a week, make beautiful music, a great way to relax _____ 4．爱好对我们意义重大。假如你是李华，你的美国笔友 Mary给你写了一封邮件想要了解你的爱好。请你根据以下提示信息，用英文给她回复一封词数100左右的邮件，向她介绍你的爱好。 提示问题: 1. What’s your hobby 2. When did you start it and how do you develop your hobby 3. What does your hobby bring you Dear Mary, Thank you for your last e-mail and I’d like to tell you something about my hobby. _____ Yours, Li Hua 5．开展丰富多彩的课外活动对我们很有好处。请以“Free-time Activities”为题，用英语写一篇短文介绍你们学校的课外活动开展情况。内容包括： 1. 种类多样，如体育、艺术、劳动、阅读等； 2. 好处：休息放松，学习新知识，学会新技能，结交新朋友等； 3. 个人观点。 要求： 1. 参考提示内容，可适当发挥； 2. 语句通顺，意思连贯，书写工整； 3. 文中不得出现你的任何真实信息（姓名、校名和地名等）； 4. 词数 80—100（开头已给出，但不计入总词数）。 参考词语：knowledge (知识) skill (技巧) Free-time Activities Free-time activities are good for us teenagers. _____ 6．书面表达。 题目：My Favourite Hobby 请你以 “My Favourite Hobby” 为题，写一篇短文，内容包括： 1. 你的爱好是什么； 2. 你是什么时候开始这个爱好的； 3. 你为什么喜欢它； 4. 它给你带来了什么好处。 _____ 7．山东省教育厅实施“素质教育深化计划”，要求各中学建立学生兴趣档案，并将兴趣培养纳入综合素质评价体系。你校英语俱乐部拟举办“兴趣引领成长”主题分享会，现请你准备一篇英语发言稿，详细介绍你的一项兴趣爱好，包括其发展过程，带给你的收获或影响，以及你对未来发展的期待。 要求： 1. 语句通顺，意思连贯，可适当发挥； 2. 词数100左右。 Dear teachers and students, let me tell you _____ That’s all. Thank you for listening! 8．在空闲时间，我们可以做许多不同的活动， 获得课堂上无法获得的知识和能力。闲暇时你最喜欢做什么运动呢？假如你是李强，你的英国笔友John 写信询问你闲暇时做什么。请你用英文给他写一封回信，介绍你最喜欢做的事。 要求: 词数80 ~100，开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear John, It’s great to hear from you. I’m writing to tell you something about what I love doing most i ... ...
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