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课件网) 第四部分 世界史 世界史大单元复习提示 世界史部分因新课刚结束，学生们对单独的知识点比较熟悉， 所以以大单元形式进行复习，增强学生对世界史知识点之间关联 性的认识，从不同角度再次理解世界历史发展的前因后果。 板块 学业要求 核心素养 世界 古代史 1.能够知道世界古代史上重要的事件、人物、 现象，知道史事发生、存在的时间和地点， 原因和结果；知道古代世界文明的多元特点； 能够在具体的时空条件下认识古代世界各个 文明的发展状况和代表性成果 时空观念、 历史解释 课标学业要求(命题要求) 板块 学业要求 核心素养 世界 古代史 2.能够梳理教材的叙述，了解史事发生的 背景和意义，对世界古代史的一些问题提 出自己的看法 史料实证、历史 解释 3.能够认识劳动人民的生产实践在古代、 中古文明发展中的作用 唯物史观 4.能够了解古代文明之间的交流、互动； 初步理解、尊重各个文明之间的差异 唯物史观、时空 观念、历史解 释、家国情怀 板块 学业要求 核心素养 世界 近代史 1.能够了解世界近代史上的重要事件、人物和现 象，找出重要史事之间的关联，以及历史发展的 基本线索 唯物史观、时空 观念、历史解释 2.能够利用并分析可信史料，初步理解近代世界 政治、经济和思想文化之间的关系 唯物史观、史料 实证、历史解释 3.能够认识劳动人民的生产实践对推动科学技术 发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者 唯物史观 4.能够认识无产阶级革命和殖民地半殖民地人民 反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并 树立正义必胜的信心 唯物史观、历史 解释、家国情怀 板块 学业要求 核心素养 世界 现代史 1.能够了解世界现代史上重要的事件、人 物、现象，了解世界现代历史发展的基本 进程 唯物史观、时空 观念、历史解释 2.能够结合语文、外语、地理等课程的学 习，初步理解相关史料的含义；能够通过 多种途径搜集史料，运用史料进行论证， 以实事求是的态度分析历史问题和现实 问题 唯物史观、史料 实证、历史解释 板块 学业要求 核心素养 世界 现代史 3.能够理解和尊重世界各国、各民族的文 化传统，逐步形成面向世界的视野和意 识，并认识中华文明的世界价值 历史解释、家国 情怀 4.能够坚定和平理念，增强忧患意识，认 识和平与发展仍然是时代的主题；能够从 历史的演变中认识保护生态环境的重要 性；增强社会责任感和历史使命感，为构 建人类命运共同体贡献自己的力量 历史解释、家国 情怀 世界古代史总体发展特征 1.社会意识形态从奴隶社会发展到封建社会 2.人类文明发展的多样性与不平衡性 阶段 世界 中国 奴隶 社会 1.文明的诞生：大约从公元前 4 千纪后期，北非的 尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、 中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区， 诞生了多姿多彩的古代文明 2.文明的交流：雅典的民主政治、罗马的法学成就， 对后世西方文明产生巨大影响。亚历山大东征、罗 马的征服扩张使得东西方文明在剧烈冲突中得到交 融 1.政治：王位世袭制取代 禅让制；分封制逐渐瓦解 2.经济：由石器过渡到铁 器、牛耕，由井田制到土 地私有制 3.文化：灿烂的青铜文化； 百家争鸣 封建社会 1.欧洲： (1)政治：欧洲进入封建时期 (2)经济：西欧庄园经济发展，城市重新兴起，早期资产阶级逐渐形成 (3)思想：基督教传播并开始控制西欧社会的各个方面；大学的兴起与发展，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 2.亚洲： (1)政治：各国先后进入封建社会时期 (2)思想：伊斯兰教创立，并伴随着阿拉伯帝国的扩张，传向世界 (3)对外交往：世界文明之间联系日益密切，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 1.政治：统一的多民族封建国家形成并发 ... ...
