1.《社会历史的决定性基础》（教学课件）- 高中语文统编版选择性必修中册(共25张PPT)

(课件网) 《社会历史的决定性基础》核心问题 和《历史的终结》批判（两个课时） 学习任务和目标： 背景介绍 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或者鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用（唯物史观庸俗化、经济决定论），进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦·博尔吉乌斯的信，就是为澄清这些错误思想而写的。 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或者鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用（唯物史观庸俗化、经济决定论），进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦·博尔吉乌斯的信，就是为澄清这些错误思想而写的。 仅仅是思想泛滥吗？ 篡改马克思主义唯物史观 解除无产阶级思想武装 反对无产阶级革命 书信、捍卫、檄文 恩格斯的叮嘱 “请您不要过分推敲上面 所说的每一句话，而要把握总的联系”。 整体感知 恩格斯回答了哪两个问题？ 1、经济关系是什么？它包括哪些内容？ 2、经济条件制约着历史的发展。 找出每段关键句，用一句话概括每段的主要内容 关键句 关键句 第一段 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。 这里包括生产和运输的全部技术。还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 阐述什么是经济关系 第二段 阐述科学与技术的关系 说明经济基础与上层建筑的关系 以科学与技术的关系为例进行说明 第三段 我们把经济条件看作归根结底制约历史发展的东西 指出经济条件在历史发展中的作用 段落 大意 研读第一部分 至此，文章的内容如下: 但是，大学生还有疑问，所以，接下来要回答两个特例 一 上层建筑对社会历史发展的作用是什么 经济基础和上层建筑的关系 二 伟大人物在历史发展的作用怎么界定 历史发展的必然性与偶然性的关系 问题 序号 弄清大学生的两个问题，研读第二部分 第四段 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 经济基础和上层建筑相互起作用 第五段 在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。 某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。 历史发展的偶然性与必然性并不冲突 第六段 所考察的时期越长，所考察的范围越广.这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 历史发展的曲线与经济发展的曲线平行 段落 大意 恩格斯先是批驳了第二种观点：夸大经济基础的作用， 忽视上层建筑的作用 恩格斯认为，经济基础和上层建筑相互起作用 恩格斯接着批驳了第一种观点：否定经济基础的作用，夸大上层建筑的作用 恩格斯认为，伟大人物影响历史发展是偶然性，经济基础决定历史发展是必然性 恩格斯指出，历史发展的曲线与经济发展的曲线平行 至此，文章的第二部分内容如下： 研读第三部分 七 在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的忽视 认清错误言论的本质，不要 ... ...