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古诗词诵读《锦瑟》(教学课件) -高中语文统编版选择性必修中册(共20张PPT)

日期:2026-02-07 科目:语文 类型:高中课件 查看:67次 大小:25005525B 来源:二一课件通
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(课件网) 中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 1 夕阳无限好 只是近黄昏 2 身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通 3 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 4 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 名句导入 锦瑟 李商隐 追忆似水年华 学习目标 贰 理解典故的含义,学习诗歌中用典等手法的运用。 壹 了解李商隐的生平及诗歌创作背景。 叁 理解诗歌内容,探索诗歌主旨情感,背诵本诗。 作者、作品简介 李商隐(约813———约858)晚唐诗人,字义山,号玉生,出身小官僚家庭。曾三次应进士考,至837年受牛党令狐楚赏识而中进士。后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他忘恩负义,背叛老师和恩主。此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇当幕僚,被人排挤,郁郁不得志,潦倒终生,成了牛、李党争的牺牲品。46岁便去世。 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势,而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰,是晚唐最著名的诗人,与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;还有托古讽今 的咏史诗,描写爱情生活的无题诗。其诗构思新奇、风格秾丽、缠绵悱恻,收集在《李义山诗集》。 李商隐在政治上郁郁不得志,在爱情上也并不如意。二十三岁时上邂逅了女道士宋真人,郎才女貌彼此吸引。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因为礼教和教规所不容以致无疾而终。而后又爱上洛阳商人小女柳枝,也是以失败告终。26岁时,他入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。与王茂元之女结婚后,夫妻感情甚好,幸福生活不过十余年,妻子在他38岁又因病去世。 政治上和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往事,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。 创作背景 《史记·封禅书》中载:“太帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”锦瑟这种乐器,形制华美却音声甚悲,它本身就是一个美丽与哀愁的共同结晶,它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。 解题 锦瑟,就是雕刻着美丽的花纹的瑟,它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器,奏出的音乐却极为哀怨。 反复诵读 共品诗意 贰 名家朗诵 朗诵指导 锦 瑟 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 李商隐 本诗内容: 回忆往事,感情低沉。 诵读要求: 放慢速度,带一种迷惘的感觉。 感知诗情 你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗? 内容之眼:思华年 你能从诗中找出表明诗人情感的词吗? 情感之眼:惘然 深入研读 解读诗意 叁 合作探究 《锦瑟》以片段意象的组合,创造出朦胧的境界。全诗词藻华美,含蓄深沉,情真意长,感人至深。请翻译诗句,并赏析诗句的手法、结构作用或体现的意境特点,以及能够通过情感字眼隐约可观的情感情绪。填写下表。 要求:选出发言代表,回答问题声音洪亮,用普通话! 诗句 翻译诗句 手法 结构作用或意境特点 情感字眼和情感 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 结构作用: 精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都让我追忆青春年华。 比喻,以“锦瑟”比喻美好的“华年” ①在结构上统摄全篇,领起下文; ②在意境上为全诗渲染了朦胧迷离的气氛; ③首联在情感上为全诗奠定了感伤的抒情基调。 “无端”一词。 表明了诗人的迷惑不解,有埋怨之意,含有睹物心惊、怨怅和无可奈何等感情。因回首青春往事而引发的惋惜伤感。 诗句 翻 ... ...

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