8.1 压力的作用效果 课件+视频-2024-2025学年沪科版物理八年级全一册（27页PPT 1个视频）

(课件网) 第一节 压力的作用效果 第八章 压强 沪科版2024 核心素养 压力的作用效果 物理观念 通过实验，理解压强 能应用压强知识进行有关计算，解释简单的现象和解决简单问题 知道日常生活中压强增大和减小方法 科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力 科学探究 培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印。 滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰。 导入新课 雪地上为什么会留下脚印？ 脚印的深浅为什么不同？ 两个手指头的感觉为什么不一样？ 新课教学 定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力。 1.压力的产生 作用效果： 压力的方向： 压力的作用点： 使受压物体发生形变 垂直于接触面指向被压物体 在所压物体表面上 压力的大小呢？ 新课教学 图丙：物体压力大小小于重力大小。 图中压力的大小与重力的大小有何关系？ 图甲：压力是由杯子的重力引起的，F=G。 图乙：物体对墙面的压力F 跟图钉的重力G 无关。 压力可以由重力产生也可以与重力无关。 当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力与重力大小相等。当物体放在斜面上时，压力小于重力。 新课教学 压力和重力的区别与联系 压力 重力 定义 由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力 由于地球吸引而使物体受到的力 产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引 方向 总是垂直于接触面并指向受力物体 总是竖直向下 大小 决定于形变情况 G=mg 作用点 在接触面上 重心 性质 弹力 引力 新课教学 试求图中物体对地面（墙）的压力大小？ GA GB G F外 F G F外 新课教学 下列各图中的砖均重20N，并有各个不同的力施加在砖上，求各个平面所受的压力。 F1=G+F=20N+30N=50N F2=G-F=20N-20N=0N F3=F=30N F4=F-G=40N-20N=20N F=30N （1） F=20N （2） F=30N （3） F=40N （4） 新课教学 2.压力的作用效果 提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 影响压力作用效果的因素 猜想：1.压力的大小 2.受力面积的大小 实验方法： 控制变量法、转换法 导入新课 甲 乙 丙 对比甲和乙两图，小桌对海绵的 相同，乙图中对海绵的 较大，形变较大。 对比 两图，小桌对海绵的压力相同，乙图对海绵的 较小，形变较大。 受力面积 压力 乙和丙 受力面积 小结：海绵在压力作用下的形变情况与压力的大小 和受力面积大小有关 新课教学 实验结论： 压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 思考：如果压力大小和受力面积都不同，如 何比较压力的作用效果？ 新课教学 压强的概念及计算 物体所受压力的大小与受力面积之比 即： p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。 1.压强的概念： 新课教学 2.压强的计算 压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa。 p——— 压强 ——— 帕斯卡 ——— Pa F——— 压力 ——— 牛顿 ——— N S——— 受力面积 ——— 平方米 ——— m2 1 Pa=1 N/m2 表示1m2的受力面积上受到的压力为1N 新课教学 一张报纸对折平铺 在桌面上，对桌面 的压强接近1Pa 人站立在地面上对地面的压强约为 1.5 ×104Pa 芭蕾舞演员足尖对地面的压强约为5×105Pa 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa ... ...