基础实验6 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 课件 2025-2026学年九年级化学沪教版下册

(课件网) 基础实验6 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 我们已经学了有关溶质质量分数的计算，在实际的农业生产中，常常需要喷洒一定质量分数的农药，那么在实验室中如何配制一定质量分数的溶液呢？ 课堂导入 01 学习配制一定溶质质量分数的溶液的方法。 02 通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制的基本操作。 实验目的 实验用品 实验试剂 氯化钠、蒸馏水等； 实验仪器 托盘天平（含砝码）、纸片、药匙、烧杯 、量筒、胶头滴管、玻璃棒等。 1. 计算 需要氯化钠的质量为 g，需要水 ml。 8 42 2. 称取氯化钠 使用托盘天平称取之前，先要 ；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取 g的砝码，置于天平 （填“左”或“右”）托盘中，并将游码调到 刻度。用药匙向天平 （填“左”或“右”）托盘的纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。 5 右 3 左 调节天平平衡 配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液 实验过程 3. 量取水 用 量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入烧杯中。 4. 溶解 用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠 。 5. 转移 将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。 完全溶解 实验过程 配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液 50ml量筒 氯化钠溶液 16% （1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘，砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。 （2）试剂能否直接放托盘上 ，称一般固体时在托盘上 ，易潮解或腐蚀性试剂应放在 称量。 （3）托盘天平一般精确到 克。 平衡 左 右 大 不能 各放一张质量相等的纸片　 玻璃器皿 0.1 1. 托盘天平的使用 实验基本操作 （1）量取液体体积时，量筒必须 。 （2）倾倒液体接近所需刻度时，改用 滴加液体。 （3）量筒的读数： 视线应与刻度线及量筒内 保持水平，再读出体积。 俯视读数：读数 液体的实际体积 仰视读数：读数 液体的实际体积 放平 胶头滴管 2. 量筒的使用 实验基本操作 凹液面最低处 大于 小于 1. 在溶液配制过程中，使用玻璃棒的作用是什么？ 搅拌，加快溶解速率 2. 若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施？ 用玻璃棒搅拌、加热、溶解前将固体颗粒研碎 问题讨论 3. 用量筒量取一定体积的液体，读数时应注意什么？ 视线应与刻度线及量筒内凹液面最低处保持水平 4. 若配制的氯化钠溶液浓度偏小，分析可能的原因。 问题讨论 （1）溶质偏少： 试剂中含有杂质或发生潮解； 称量时试剂和砝码放反了，而且使用了游码； 称好的试剂倒入烧杯时有部分撒在烧杯外面或粘在称量纸上； 溶质未完全溶解就装瓶存放。 （2）溶剂偏多： 量水时仰视读数； 烧杯或试剂瓶中有少量水。 （1）溶质偏多： 所用砝码已生锈或沾有污渍。 （2）溶剂偏少： 量水时俯视读数； 量取的水倒入烧杯时有部分洒出。 问题讨论 5. 若配制的氯化钠溶液浓度偏大，分析可能的原因。 注：装瓶过程中，溶液少量洒出对所配溶液的溶质质量分数无影响。 5. 使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制上述氯化钠溶液进行比较，操作上应作哪些改变？ 用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸，应先计算出所需浓硫酸和水的体积，然后再用量筒分别量取相应体积的浓硫酸和水，将浓硫酸缓慢倒入水中，同时用玻璃棒搅拌。 问题讨论 中考链接 1. （2024·甘肃临夏）如图所示是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分实验操作，其中错误的是（ ） A．取用 B．称量 C．量取 D．溶解 B 中考链接 2. （2024·吉林长春）用质量分数为6%的NaCl溶液配制质量分数为3%的NaCl溶液，下列操作错误的是（ ） A．倾倒 B．读数 C．混合 D．搅拌 A 中考链接 3. （2024·河南）某同学在实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，若其他操作均正 ... ...