17 太空生活趣事多 教学设计

新二年级语文下册第六单元太空生活趣事多教学设计 教材分析： 《太空生活趣事多》是二年级下册第六单元的一篇科普说明文。本课用浅显生动的语言，介绍了睡觉、活动、喝水、洗澡等新奇有趣的太空生活知识，这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。因此，在教学过程中充分利用学生的猎奇心，可以更好的引导学生把课文读好，并在此基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。 一、教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。 2.初步学会抓关键词，提取主要信息，了解课文内容。学会运用“要想……必须……”等关联词，讲述太空的生活趣事。 3.培养学生科学探索精神，激发学生爱科学、学习科学的兴趣。 二、教学重点： 初步学会抓关键词，提取主要信息，了解课文内容。 三、教学难点： 1.学会运用“要想……必须……”等关联词，讲述太空的生活趣事。 2.培养学生科学探索精神，激发学生爱科学、学习科学的兴趣。 教学过程： 一、回顾课文。 回顾课文，哪位来说说上节课我们知道了那些太空生活的小趣事？ 预设学生回答：睡觉，活动，喝水，洗澡。 师：对呀！太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往探索的地方。今天我们就一起来到太空训练营，感受太空生活的乐趣。完成太空训练营的考核，我们就能成为小小宇航员啦！ 二、品析重点，深入学习（2-5自然段）。 太空训练一：睡觉好方法。 首先，我们迎来的第一个考核就是寻找在太空中睡觉的好方法。 出示：在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。 ①交流提问：说到睡觉，哪位同学来说说，平时怎么睡觉舒服呢？（指名交流，进行动作展示） ②那航天员在太空中又是怎么睡安稳觉的呢？请两两组成探秘小分队，出发去文中寻找答案吧！ 出示小小宇航员诉求：要想在太空中睡个“安稳觉”，我该怎么办呢？同学们一起来帮帮他吧。（在文中画出对应句子） 通过关联词：“要想……必须……不然……”提取关键信息 ③学生举手回答，展示学习成果。 ④指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么？(指名有感情地感情朗读，教师随机评价进行朗读指导，并适时鼓励） 太空训练二：喝水小妙招。 同学们共同帮助小小宇航员寻找到了睡上安稳觉的好方法，可太棒了！那么如果他宇航员想要在空间站中喝水，是否也有好方法呢？ 出示：在空间站里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。 (1)小宇航员们，想要在太空中喝水，应该怎么做呢？（学生齐读、思考后举手回答） 引出关联词：“要想……得……” （出示多音字“得”，明确多音字“得”的三种读音及用法） (2)在太空中喝水,有一个神奇的动作，是哪个动作呢？ （引出动词：“挤”同时进行动作展示） (3)为什么要挤才能喝到水呢？ （因为水处于失重状态） (4)什么是失重？（跨学科融合，播放科学视频，了解失重的原理） (5)书写指导：失 ①学生观察生字在田字格中的位置。 ②教师指导书空。 ③拿出学习任务单写一写。 （注意提醒学生书写姿势“三个一”，同时在田字格中书写做到“上留天下留地，左右两边留空隙”） (6)书写展示，交流评星。（教师评价，生生互评） 展示学生书写成果，说说他写的哪里好？大家给他评几颗星？并为获得三颗星的小小书法家掌声祝贺。 太空训练三：活动小技巧。 在空间站里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。 ①处于失重状态下，在太空中活动需 ... ...