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课件网) 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？ 理解特点 猜猜他是谁 理解特点 这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。 他火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴金箍，手持金箍棒。 这个人的特别之处，与众不同的地方 小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。 小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，爱学习是他的特点。 再比如说我们班的同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。 什么是人物的特点呢？ 理解特点 爱好特长 性格特点 也许这个人善良、乐于助人，有一副热心肠，或快人快语，很爽朗； 也许这个人心灵手巧、具有一技之长，或爱养花、爱逛街、爱上网； 思想品质 也许这个人对工作尽职尽责，或不辞辛劳、不怕困难、坚持不懈。 人物的特点包括哪些？ 理解特点 人物的特点这么多，我们不是要把他所有的特点都表现出来，所以写生活中的一个人，就必须抓住这个人最鲜明的特点，还要把他的特点写具体。 写一个人，要把他（她）的特点写具体 理解特点 形形色色的人 五年级语文下册部编版 习 作 明确要求 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。 本单元习作的要求是什么呢？ 明确要求 选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。 “一个人”范围很广，可以是身边的亲人，可以是学校里的老师、同学，也可以是生活中遇到的人，熟悉的或者不熟悉的都可以写。 表现出人物最鲜明的特点! 习作提纲 确定本次习作的对象和特点，填写学习单。 习作提纲 人物：_____ 特点：_____ 回顾方法 阅读比较关于“叔叔记忆力超群”的四个事例，思考：哪个事例最能表现叔叔“记忆力超群”的特点？为什么？ 选择怎样的事例才能表现人物的特点呢？ 事例1： 他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。 事例3： 他能记住我的生日。 事例2： 他记住了我昨天说过的一句话。 事例4： 那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 叔叔记忆力超群 事例1： 他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。 一本故事书中有很多细节，叔叔读完后能把所有细节记住，这是很多人都做不到的，这个事例最能表现叔叔“记忆力超群”。 地图很复杂，但叔叔只看了一遍，就能把它画出来，而且一点儿也不差，这也是很多人都做不到的，这个事例最能表现叔叔“记忆力超群”。 事例4： 那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 事例3： 他能记住我的生日。 事例2： 他记住了我昨天说过的一句话。 记住一句话，记住一个人的生日，这是大家都能做到的事，所以不能表现叔叔“记忆力超群”。 选取最能体现出人物特点的典型事例，是写好文章的第一步。 回顾方法 方法一、选取典型事例 习作提纲 人物：_____ 特点：_____ 根据你要表现的人物特点，简要列举2-3个能体现人物特点的典型事例。 事例一：_____ 事例二：_____ …… 回顾方法 请同学们回忆一下本单元两篇课文和两篇习作例文，想一想作者是怎样把人物的特点写具体的。 小组讨论 小嘎子机灵、富有心计———动作和心理活动 学习方法 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 《摔跤》片段——— 祥子结实健美———外貌描写 学习方法 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的 ... ...
