中小学教育资源及组卷应用平台 氧气 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．如图，打开分液漏斗的活塞使双氧水流下，下列对现象的预测正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球胀大，红墨水右移 C．气球缩小，红墨水左移 D．气球缩小，红墨水右移 2．下列实验操作正确的是 A．收集氢气 B．氧气验满 C．取用试剂 D．加热液体 3．陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛……”文中的“发烛”就是原始的火柴。下列有关叙述不正确的是 A．吹灭“发烛”利用了隔绝空气的原理 B．将松木削薄为纸片状有利于其燃烧 C．“发烛”燃烧时会生成有刺激性气味的气体 D．“发烛”燃烧伴随能量转化 4．下列物质中含有氧气的是 A．空气 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．氯酸钾 5．我们已形成化学观念：“物质的性质决定用———，所以氧气具有助燃性，可用于 A．动植物的呼吸 B．医疗急救 C．潜水 D．气焊 6．下列四位同学绘制的相关图像中，能正确反映其对应变化关系的图像是 A．①向一定质量的稀盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液至溶液呈中性 B．②等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化 C．③常温时，向一饱和石灰水中加入少量氧化钙 D．④实验室加热高锰酸钾固体制氧气，二氧化锰的质量变化 7．生活中发生缓慢氧化的例子很多。下列过程中不属于缓慢氧化的是 A．蜡烛安静地燃烧 B．铁制品生锈 C．人在长跑时急促的呼吸 D．醋的酿造 8．在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是 A．KMnO4O2 B．COCO2 C．NaOH Na2SO4 D．FeFe2O3 9．下列说法正确的是 A．氧气能与所有物质反应 B．物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈是因为单位体积的空间里氧分子数目更多 C．发红的木炭在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体 D．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰、放热 10．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是 A．氧气是无色、无臭的气体 B．氧气可以支持燃烧 C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D．氧气的密度比空气大 二、非选择题 11．将16g硫在给定质量的氧气中燃烧，有如表所示实验数据。 实验一 实验二 实验三 给定氧气的质量/g 1.5 16 20 生成二氧化硫的质量/g 3 32 32 分析数据回答： (1)在三次实验中，实验 恰好完全反应。 (2)在实验 中氧气有剩余，剩余 g。 (3)在实验 中硫有剩余，剩余 g。 12．写出下列反应的表达式及现象 (1)镁条燃烧的现象 ，文字表达式 。 (2)红磷燃烧的现象 ，文字表达式 。 13．A、B、C、D、E分别表示已经学过的五种物质，它们之间的反应关系如图所示(两个圆相连表示两种物质能发生反应，不相连表示不反应，部分反应物或生成物及反应条件已省略)，B是一种淡黄色固体，在A燃烧产生一种有刺激性气味的气体；E是生活中常见的一种银白色固体，在A中燃烧能生成四氧化三铁；D是一种黑色固体，在空气中燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体；C是一种暗红色固体，在A中燃烧能产生白烟，请回答下列问题。 (1)填写下列物质的名称：B ，C 。 (2)做E在A中燃烧实验时，需要在火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中，其目的是 ，集气瓶底部放少量水或者细沙的目的是 。 14．将冰雪与化学推断题相结合别有一番乐趣。如图“雪花”中的A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质。其中A与E、C与D分别为同一类别的物质，E是年产量最高的金属，D是造成温室效应的主要气体，（其中“———表示物质间能相互发生反应，“→”表示物质间能发生转化）。请写出你的推断： (1)A的化学式是 。 (2)请写出B和F反应的化学方程式： 。 (3)A→D的反应属于 （填基本反应类型）反应。 15．工业 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
