泸县初中2023级第一次学业水平模拟考试 语 文 参 考 答 案 一、积累和运用（21分） 1.（3分）B A.锲而不舍（qiè），C.簇拥（cù），D.筵席（yán）。 2.（3分）A B.重峦叠嶂，C.化妆，D.抱歉。 3.（3分）D “思贤如渴”专指渴求贤才，此处误用于描述对心理帮助的迫切需求，不合本义。 4.（3分）C A.搭配不当，应为“取得重大进展”；B.成分残缺，去掉“使”；D.归类不当，“坦克部队”是作战编制，不属于“作战能力”。 5.（8分）（1）（3分）①丰富人生阅历 ②精读 ③品析人物形象 （2）（3分）一条小船，载来纯真快乐———《社戏》 一场风雨，见证少年成长———《孤独之旅》 一声中举，尽显炎凉世态———《范进中举》 （3）（3分）①示例：并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演能力（言之有理即可）。 ②将“请您务必批准”改为“期待您同意”或“望您批准”。 ③在“2025年12月31日”上方加上“申请人：九年级（2）班 杨阳”。 二、古诗文阅读（30分） 6.（6分）（1）自缘身在最高层 （2）予独爱莲之出淤泥而不染 （3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （4）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 7.（3分）B 颔联“月明”是诗人的主观感受，并非对故乡月亮的客观实写。 8.（3分）同：示例一：情景交融。《月夜忆舍弟》“边秋一雁声”借孤雁哀鸣衬游子孤寂；《春望》“城春草木深”以荒城杂草抒国破之痛。 示例二：视听结合写景。《月夜忆舍弟》“露从今夜白”（视觉）+“雁声”（听觉）；《春望》“草木深”（视觉）+“鸟惊心”（听觉）。 示例三：借意象传情：前者以“雁、月、露”寄思乡；后者以“烽火、花鸟、城”抒家国之悲。 异：示例一：写景视角不同。《月夜忆舍弟》从个人视角写景，“月是故乡明”，景物带主观思乡色彩；《春望》从家国视角写景，“国破山河在”直接反映社会动荡。 示例二：景物类型不同。《月夜忆舍弟》以自然景物为主（雁、露、月），聚焦秋夜萧瑟；《春望》是自然+社会景物结合（草木、花鸟+破城、烽火），展现战乱全景。 示例三：情感附着的季节意象不同。《月夜忆舍弟》写秋景（白露、边秋），传递清冷孤寂；《春望》写春景（城春、花鸟），以乐景衬哀情，更显悲凉。（相同点1分；不同点每诗各1分，共3分） 9.（3分）A 10.（3分）B 胜：景色 11.（3分）D 乙文无悲凉情绪。 12.（6分）（1）那溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（“犬牙”“差互”各1分，句意通顺1分，共3分） （2）虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。（“虽”“得”各1分，句意通顺1分，共3分） 13.（3分）同：均服务主旨，通过同行者关联作者的心境（行为）。（1分） 异：甲文列同游者是为了反衬作者的孤寂，深化贬谪之苦；（1分）乙文写同游者是衬托作者的执着，突出作者对自然绝胜之景的追求，以及收获极致体验后的自得。（1分） 三、现代文阅读（32分） 14.（3分）B A项错误，材料一①段明确2026年是“向2000次目标稳步迈进”，并非“会超额完成2000次目标”；C项错误，材料二①段指出2000亿元基金重点投向“耐高压钛合金材料、深海通信芯片等领域”，而非“深海机器人领域”；D项错误，材料二②段说明我国是“全球第三个掌握万米深潜技术的国家”，并非“第一个”。 15.（3分）C A项片面，材料一④⑤段显示我国已迈向“引领”阶段，并非仅“参与”全球治理；B项无依据，材料未提及“核心竞争优势”是国产化与智能化转型；D项错误，材料二①段明确显示有地方支持。 16.（3分）①技术硬实力持续迭代，构建起“全海域适应、多场景应用”的深潜技术体系，形成装备矩阵覆盖；②形成“产学研用”深度融合的创新网络，拓展多元应用场景，释放科研与应用价值；③国家与地方完善政策矩阵，设立专项基 ... ...
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