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课件网) 数一数 + = 数一数 30 40 = + 10 ( ) ( ) 0.3 用小数表示 0.1 涂色的部分一共：( )+( )=( ) 0.3 0.1 0.4 数一数 ( ) ( ) 用分数表示 涂色的部分一共：( )+( )=( ) 数一数 10 3 10 1 10 3 10 1 ？ 同分母分数加、减法 我吃1块饼。 我吃3块饼。 从中你获得了哪些信息？ 一张饼平均分成8块，爸爸吃了其中的3块，妈妈吃了其中的1块。 由此，你能提出哪些数学问题？ 爸爸吃 张饼， 妈妈吃 张饼。 （1）爸爸和妈妈一共吃多少张饼？ （2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？ 合作探究 1 8 + = 要求： （1）先独立思考，再与组员交流自己的想法。 （2）利用分数的知识画一画、涂一涂、数一数，互相说一说到底 等于多少呢？ 3 8 + 1 8 3 8 （1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 8 3 = ＋ 8 1 和 的分数单位相同，都是 。 3 8 1 8 1 8 可以把3个 和1个 直接加起来。 1 8 1 8 8 3+1 8 4 = 1 2 = 2 1 (张) 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 2 1 8 3 8 1 一共吃的饼 （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 8 3 = - 8 1 和 可以直接相减吗？为什么？ 3 8 1 8 和 可以直接相减,因为它们的计数单位相同，都是 。 3 8 1 8 1 8 8 3 = - 8 1 8 3 8 1 多吃的饼 8 3-1 8 2 = 1 4 = 4 1 (张) （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 4 1 概括同分母分数加、减法的计算方法。 同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、减。计算结果能约分的要约成最简分数。 2 + 2 5 4 5 = 4 5 2 5 + 2 5 = 6－2 7 4 7 = 2 7 － 6 7 = 4 7 2 5 2 5 6 7 2 7 1.列式并计算。 2 + 5 9 7 9 = 5 9 + 2 9 = 2 + 5 7 7 7 = 5 7 + 2 7 = =1 2.计算 5 + 1 8 6 8 = 1 8 + 5 8 = 1 10 + 3 = 3 4 3 4 = 10 = 4 10 2 5 计算计算，就是数一数，算一算有多少个计数单位。 ———沃兹基硕德 “是什么”很重要，“为什么”同样很重要！ ———沃门伊齐硕德
