1.2 国家的政权组织形式 导学案（含答案）-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》 第一课第二框 国家的政权组织形式 导学案（三案教学） 班级： 姓名： 小组：高二政治组 主备人： 一、核心素养目标 1. 政治认同：通过分析我国人民代表大会制度的实践创新与优越性，认同我国根本政治制度，坚定中国特色社会主义制度自信。 2. 科学精神：理解民主共和制、君主立宪制、议会制、总统制等政权组织形式的特点，能结合具体国家案例辨析不同政体的差异，理性看待西方政体的弊端。 3. 法治意识：知晓我国人大制度相关法律的修订与完善，认识到政体运行的法治保障，增强对我国政治制度的法治认同。 4. 公共参与：结合人大代表联络站、“智慧人大”等实践，思考公民参与政治生活的途径，提升参与国家公共事务的责任意识。 二、预习案（课前自主研习） （一）预习任务 1. 阅读教材P8-13，勾画标注核心概念：政权组织形式、民主共和制、君主立宪制、议会制、总统制、半总统制、人民代表大会制度。 2. 梳理知识框架：以“政体分类标准→具体类型→核心特征→典型国家”为逻辑，构建思维导图。 3. 时政链接：查阅2024年我国《监督法》《代表法》修订相关新闻，初步思考修法与人民代表大会制度完善的关系。 4. 预习疑问：记录自主学习困惑（如：议会制与总统制的核心区别是什么？我国人民代表大会制度为何是根本政治制度？）。 （二）基础自测 1. 国家的政权组织形式又称_____，是指国家权力的_____和_____方式，是国家管理形式的核心内容。（填空） 2. 现代国家的政体主要分为_____和_____两大类，其分类依据是_____。（填空） 3. 从立法机关与行政机关的关系看，美国实行_____，英国实行_____，法国实行_____。（填空） 4. 下列关于人民代表大会制度的说法正确的是（ ）（单选） A. 是我国的基本政治制度 B. 是我国的政权组织形式，即政体 C. 人大代表由选民直接选举产生 D. 核心是保障国家行政机关的权力 5. 判断：“民主共和制是最优越的政体，所有国家都应采用”（ ）（判断并说明理由） 三、探究案（课堂合作探究） 议题一：政体的多样性———分类与特征辨析 情境创设 材料一：2025年，美国联邦政府因两党在临时拨款法案上的分歧，陷入持续43天的“史上最长停摆”，民生保障、公共服务全面受创，85%的美国民众认为政治暴力现象在增加，对政府治理信任度跌至低位。作为总统制国家，美国总统由选民间接选举产生，独立于议会之外，直接行使最高行政权力，但重大决策需经议会批准，两党极化导致权力制衡异化为政治内耗。 材料二：2024年11月，我国《监督法》完成施行17年来的首次修改，明确人大常委会监督职权需围绕党和国家工作大局，综合运用听取工作报告、执法检查等多种方式，增强监督实效；2025年，《代表法》修正草案提请全国人大三次会议审议，进一步完善人大代表“两个联系”制度，强化履职保障。我国实行人民代表大会制度，国家行政机关、司法机关由人大产生，对人大负责、受人大监督。 材料三：英国作为君主立宪制国家，国王是国家元首但无实权，议会是最高立法机关，首相由议会多数党领袖担任，2024年以来，英国议会通过多项法案应对能源危机，但因两党在政策执行细节上的分歧，部分法案落地受阻。 探究问题 1. 结合材料，从立法机关与行政机关的关系角度，对比美国、英国、中国政体的核心特征。 2. 美国的“政府停摆”与英国的“法案落地受阻”，反映了资本主义政体的哪些共性问题？ 3. 总结：影响政体选择的因素有哪些？为何说“政体没有最优解，只有适配性”？ 成果共享（小组图表展示+代表发言，教师点拨） 议题二：人民代表大会制度———中国的根本政治制度 情境创设 材料一：2024年是全国人民代表大会成立70周年。70年来，我国不断完善人民代表大会制度，修改 ... ...