初中道法统编版（2024）八年级上册1.2 我们都是社会的一员 教学课件(共23张PPT)

(课件网) 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 核心素养 明白家事国事天下事事事关心的道理，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。（政治认同） 了解个人生活与社会生活的关系，形成初步的角色意识、责任意识。（道德修养） 理解社会生活对人的成长的重要性，从而热爱社会、热爱生活（健全人格） 关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识。（责任意识） 职业变形记 举起身份魔法镜道具， 镜子里现在的你是_____？ 请在3秒内说出你今天的3个新身份！ 队友、观众、对手…… 六度空间理论 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 思考：“六度空间理论“说明了什么？ 导入新课 点拨：说明我们都是社会的一员。 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”———雷锋 导入新课 思考：雷锋和亚里士多德的名言共同说明了什么？ 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。———亚里士多德 点拨：说明我们都是社会的一员。 教学目标 生活观察 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 我 外公 老师 同学 邻居 妈妈 爸爸 奶奶 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ———马克思 思考：为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 议学情境 1951年，加拿大麦吉尔大学的两位心理学家———约翰·凯迪和唐纳德·赫布进行一项了大胆的实验：剥夺感觉实验。想象一下，你被置于一个完全黑暗、隔音的房间里，没有任何外界刺激，你会有怎样的感受？ 实验结果令人震惊。几乎所有参与者在实验过程中都经历了不同程度的负面情绪，包括恐惧、抑郁和幻觉。 根据2025年4月3日的统计数据，中国空巢老人的抑郁症总体患病率达到43%。这一比例显示出相当一部分空巢老人面临着抑郁症状的问题。空巢老人的抑郁率受多种因素影响，包括缺乏子女的陪伴、身体状况、经济状况以及家庭关系等。这些因素可能导致空巢老人感到孤独、无助，从而增加抑郁的风险。 议学情境 议学活动： 　　 议学任务： 　　以小组为单位，分享你的理解。 思考：为什么同一个人会有不同的身份？社会关系分为哪几种？ 知识卡片： 议学小结： 1、怎样理解我们都是社会的一员（个人与社会的关系①②③）？ ①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②个人是社会的有机组成部分：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社会为人的生存和发展提供必要条件。 我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 知识考点 社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 知识考点 知识运用 三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感! 日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。 日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。 小王向同学们分享了暑假的 ... ...