2.2始终走在时代前列教学设计（表格式）-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

《始终走在时代前列》教学设计 一、基本信息 姓名 XXX 授课学段 高中 课程名称 始终走在时代前列 授课时长 45分钟 二、教材分析 教学理念 遵循建构主义教学理念，以学生为知识建构主体，教师承担引导者与组织者角色。以库布齐沙漠“绿色蜕变”的完整实践为总情境，通过议题驱动、合作探究、案例分析等活动，引导学生关联已有认知与教学内容，在自主梳理、互动论证中建构对党的指导思想、思想路线和党员先锋模范作用的深层理解，实现知识、能力与素养的协同发展。 教材分析 本课是高中思想政治必修三《政治与法治》第二课第二框内容，承接“始终坚持以人民为中心”的价值导向，聚焦党的先进性实践路径，是对党的领导能力与执政水平的具象化阐释，为后续学习党的执政方式、治国理政等内容提供实践支撑，在模块中具有承上启下的关键地位。 教材围绕“中国共产党始终走在时代前列”展开，核心内容包括党的指导思想、“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的思想路线，以及共产党员的先锋模范作用，逻辑上呈现“理论引领—方法保障—实践支撑”的脉络，注重理论与现实实践的深度融合。 通过本课学习，学生能够明确党保持先进性的理论根基、思想方法和实践路径，理解党引领生态治理、推动高质量发展的时代担当，是培养学生政治认同、科学精神、公共参与等核心素养的重要载体，对学生树立正确的政党观、发展观具有重要意义。 学情分析 已有点：高中学生通过前期学习，对库布齐沙漠治理的奇迹有初步认知；通过历史、政治课程积累，对党的指导思想、党员先锋模范作用等基础概念有浅层了解；具备一定的小组合作能力和案例分析能力，能够对具体实践案例进行简单的因果推理，为新知识建构提供了认知起点。 障碍点：对党的指导思想在生态治理中的具体实践体现理解模糊，难以把握“一脉相承又与时俱进”的理论逻辑与治沙实践的关联；对“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的思想路线内涵及在治沙过程中的具体运用缺乏深层认知；对党员先锋模范作用在新时代生态治理场景中的具体表现和时代价值理解流于表面，难以将抽象理论与实践案例深度结合。 教学目标 通过案例梳理和理论探究活动，理解党的指导思想在库布齐沙漠治理中的引领作用，把握其“一脉相承又与时俱进”的特征，认同党的理论创新对实践的科学指导意义，增强对中国共产党领导的政治认同。 通过开展情境分析和逻辑论证活动，厘清“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的思想路线在库布齐治沙中的实践路径，学会运用科学思想方法分析生态治理中的创新实践，培养理性思考、严谨论证的科学精神。 通过榜样学习和实践设计活动，理解新时代共产党员在生态治理中的先锋模范作用，主动关注身边的生态保护实践，树立向先锋学习的意识，增强参与生态建设、践行绿色发展理念的公共参与素养。 教学重难点与突破方法 重点 党的指导思想如何体现既一脉相承又与时俱进;党的思想路线如何体现在党的理论创新、实践创新中;如何发挥好党员的先锋模范作用。 难点 中国共产党始终走在时代前列的原因。 教学方法 议题式教学法、情境教学法、小组合作探究法 三、教学过程设计 教学过程 一、情境导入 播放库布齐沙漠治理的阶段性纪录片片段（来源：央视财经《经济半小时》《库布齐：沙漠变绿洲的密码》），片段聚焦三个关键阶段：20世纪80年代“沙进人�———�的困境、21世纪初“治沙+产业”的探索、新时代“生态优先、绿色发展”的转型 【教师提问】： 库布齐沙漠治理跨越数十年，不同阶段的治沙理念和实践为何能持续升级、不断突破？党的理论创新、思想方法和党员担当在这场“绿色革命”中发挥了怎样的作用？ 【教师过渡】： 库布齐沙漠的“绿色蜕变”，是中国共产党始终走在时代前列、 ... ...