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课件网) 课时1 追求新生活的勇气美———赏析小说的形象 1.赏析小说中的人物形象。 2.赏析小说中的物象。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 好梦尽从真诚得———赏析小说的人物形象 02 任务二 感受杠杆的力量———赏析小说的物象 任务一 好梦尽从真诚得———赏析小说的人物形象 01 铁凝说：“希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘 们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追 求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。”那么，小说中的这群 年轻的小姑娘，是如何让我们感受到这种真挚和追求的呢？ 活动｜全面赏析香雪的形象 香雪是作者着墨较多的人物，是本文的主人公，她是一个怎样的女孩？ 请完成下面的学习活动。 （1）看火车时，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。别的姑 娘可以大胆地问“北京话”问题，香雪却不敢搭腔，只敢在姑娘们后面小 声问。 写出了香雪的： 内心纯真美好。 （2）她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的不是妇女头上 的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里学生的书 包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼 龙袜，而香雪则打听朗诵诗、渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 写出了香雪的： （3）为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火车。 为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑三十里走回台儿沟，这对平时说话 不多、胆小的香雪来说是需要巨大的勇气的。 写出了香雪的： 渴望知识，追求现代文明。 坚毅执着。 02 任务二 感受杠杆的力量———赏析小说的物象 评论家丁辉说：“一个小说里的‘物象’处理得好不好，成不成功， 要看这个‘物象’能承载多大的重量；或者把‘物象’比喻成一根杠杆， 看它能撬动多大的重量。” 活动｜分析物象的象征义及作用 1. 请研读文本，分析文本中的物象的象征义。 物象 象征义 父亲做 的铅笔 盒 ① 自动铅 笔盒 ② 父亲做的铅笔盒材质简陋、功能简单、被人耻笑，是山村落 后的象征 自动铅笔盒色彩图案美丽，带吸铁石，是山外文明的象征， 是一个“宝盒子”，会给山里人带来自尊与富裕 物象 象征义 火车 ③ 鸡蛋、红枣、核桃 ④ 发卡、手表、香皂、学生 书包…… ⑤ 火车是工业文明的产物，寓意着山外的物 质文明 山村的物产，乡村文明的代表 富裕生活的物品，城市文明的代表 2. 物象重现是小说重要的节奏表现方法之一。请分析“自动铅笔盒”这一 物象在叙事节奏方面的作用。 小说以“自动铅笔盒”这一物象串联情节，在叙事节奏方面的作用是： 参考答案：层层叙事让情节走向“意料之外”却在“情理之中”。控制叙 事节奏，使文章“隐显自如”。(
课件网) 群文联读 青春在时代中闪光 ———《百合花》与《哦，香雪》联读 联读目标 1.分析新媳妇和香雪的心理变化过程及原因。 2.赏析两篇小 说不同的语言风格和叙述视角。 青春者，春日之始也。它代表着草木丰茂的季节，朝气蓬勃的年华。 青春之美，美在单纯，美在希望，美在充满激情，美在有无限可能……当 青春处在特殊的年代，又会迸发出怎样的火热情怀？今天，让我们一起走 进《百合花》和《哦，香雪》两篇小说，去探索特殊年代的青春之美。 任务一 不同时代的青春，同样真实的心跳———分析人物的心理变化过 程，品味不同的青春 铁凝在《真实的心跳》一文中说：“今天的读者之所以需要文学，是 需要真实的心跳……”《百合花》中的新媳妇、《哦，香雪》中的香雪， 她们的心灵之路又是怎样的呢？ 活动｜分析心理 ... ...
