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课件网) 预习辅助 闻一多（1899—1946），本名闻家骅，字友三，湖北蕲水（今浠水） 人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领 导人，新月派代表诗人。“五四”运动爆发后，毅然投身于这一伟大斗争 中，发表演说，创作新诗，成为“五四”新文艺园中的拓荒者之一。1925 年在美国留学期间创作《七子之歌》。1946年7月15日，在云南昆明被国 民党特务暗杀。 这首诗写于1923年，诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数 年来的理想探索历程和诗作成就时，为表达自己献身艺术、追求唯美的心 愿，就写下了这首名诗《红烛》，并将它作为同名诗集《红烛》的序诗。 抗战以前，他（闻一多）差不多是唯一有意大声歌咏爱国的诗人 。 ———朱自清 新月派 新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月 集》影响而取名，主要成员有闻一多、徐志摩、梁实秋等。他们不满于 “五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性 节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，为了实现这一理论原则，新月 派从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索，闻一多在《诗的格 律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（辞 藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。这一主张奠定了新格律学派的 理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献。新月派纠正了早期新诗创作 过于散文化的弱点，也使新诗进入了自主创造的时期。 1. 脂膏．（ ɡāo ） 2.慰藉．（ jiè ） ɡāo jiè 填充下面结构图中横线处的内容。(
课件网) 课时 一心为国化红烛———品味情感，赏析手法 1.把握诗歌的意象，体会诗人的情感。 2.了解现代格律诗，体会诗歌的美感。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 红烛垂泪心不死———赏析意象，体会情感 02 任务二 蜂飞蝶舞扮春忙———赏析艺术手法，体会诗歌的美感 03 课时作业 任务一 红烛垂泪心不死———赏析意象，体会情感 01 晶莹灯火，摇曳红烛，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，蒋捷用红 烛展示了少年“不识愁滋味”的青春风华；“画檐细雨偏红烛。疏星冷落 排寒玉”，舒亶用红烛表达作客他乡的凄凉与无奈。那么，闻一多先生又 在《红烛》中道出一种怎样的人生况味呢？让我们跟随闻一多先生的笔 触，观照红烛，一探红烛之精神。 活动一｜诵读诗歌，理解诗歌意象美 1. 本诗共9节，请研读文本，依据诗句，归纳诗歌从哪些角度写了“红 烛”，分别表现了“红烛”的什么品质。仿照示例，填写下面的表格，理 解诗歌的意象美。 诗句 “红烛”角度 “红烛”精神 “红烛啊！这样红的烛！” 烛之色 赤诚 “然后才放光出？”“原是要‘烧’ 出你的光来”“你心火发光之期” ① ② “又何苦伤心流泪？”“才着急得流 泪！”“不息地流向人间”“你流一 滴泪，灰一分心” ③ ④ “你流一滴泪，灰一分心”“灰心流 泪你的果” ⑤ ⑥ 意象美 ⑦ 烛之光 牺牲 烛之泪 忧国伤时 烛之灰 牺牲奉献 描绘了“红烛”的主色与配 色，通过这些意象的融合，呈现出 独特的绘画效果。 活动二｜体会诗人情感变化 2. 诗人以“红烛”自喻，通篇以“诗人”和“你”（红烛）的对话展开， 请梳理诗人的情感变化过程。 参考答案：《红烛》内在的情感是不断转化的，其过程是对“红烛”：赞 叹→困惑→明白→感伤→再困惑→再明白→安慰。 活动三｜研读诗歌，理解红烛的形象 3. 诗人在诗文前引用了李商隐的诗句，联系《红烛》全诗，谈谈诗人写 《红烛》这首诗的目的是什么，“红”在诗中有什么象征意义，“红烛” 在诗人心里是什么 ... ...
