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课件网) 课时 书籍是人类进步的阶梯———把握文本观点，理解重要词句 1.归纳内容要点，领会作者的思想观点，提高筛选并整合信息的能力。 2. 理解文中重要语句的含意，树立正确的读书观。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 探名家读书之旅，思考读书之意义———把握内容及观点 02 任务二 品名家读书之义，启吾读书之智———理解重要句子的含意 03 课时作业 任务一 探名家读书之旅，思考读书之意义———把握内容及观点 01 高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬 着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，走到那种生活的憧憬的路上来 了。”这篇文章用轻松自由的笔触，写下读书的回忆与感悟。作者从切身 体会出发，思考读书的意义，阐发读中国古代论著的感受，以及关于修养 不追求具体目的、流行读物不能取代经典的看法。这些都发人深思。 活动一｜把握文本内容 1. 作者认为“真正的修养”是什么？有何作用？ 参考答案：在黑塞看来，真正的修养本身便有意义，它既是完成又是激 励，随处都可到达终点却又从不停歇，于永恒中生存。作者还认为，真正 修养的目的主要在于帮助我们寻找生活的意义，正确认识过去，以大无畏 的精神迎接未来。 2. 黑塞认为应如何获得“真正的教养”？ 参考答案：要想获得“真正的教养”，可以走不同的道路，但其中最为重 要的途径，就是研读世界文学，逐渐熟悉掌握各国作家和思想家的作品， 尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。通过读伟 大的作品，来丰盈我们的内心，使人生变得越来越充实、高尚，越来越有 意义。 活动二｜理解作者观点态度 3. 黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追 求为前提？ 参考答案：（1）读书观：爱和生命的阅读，敬重知识，心的教养，读书 者以个性或人格的追求为前提。 （2）原因：①现实状况不容乐观。生活中存在着许多诱惑，存在着轻视 读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。一些人 对阅读杰作不愿意花力气，下功夫。②以个性或人格的追求为前提获得教 养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望， 有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，那么他的阅 读也未必能获得教养。③作者的这一见解体现了以人为本的思想。 4. 作者批评了“当今之世”对读书的哪种错误看法？ 参考答案：在现实生活中，为数不少的年轻人觉得埋头读书不值得，他们 一方面觉得人生短促，另一方面却又挤出时间去泡咖啡馆，在舞池中消磨 许多时光。文中用反问句的形式，表达出对这些年轻人的强烈批评之意， 号召大家倾心向书，从读杰作中获得生活的意义。 02 任务二 品名家读书之义，启吾读书之智———理解重要句子的含意 经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表一个 时代人文和语文的顶峰。这些作品思想内蕴丰富，语言文字精致，像取之 不竭的宝库。阅读经典作品，体会经典语句，能促进人的精神成长，增强 自我修养，进而融会贯通，不断地有所收获，不断地有新的发现，就能启 迪我们的智慧。 活动｜理解重要句子的含意 1. 黑塞在文章开头说“真正的修养不追求任何具体目的”，“具体目的” 指什么？如何理解这句话的含意？ 参考答案：“具体目的”指通常所说的提高某种能力和本领。 这句话的含意：真正的教养是为了自我完善，并不只是为了提高某种本领 和能力；不断提高教养才能达到人生的最高境界。 2. 怎样理解最后一段“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞 争对手”这句话？ 参考答案：如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了 ... ...
