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课件网) 单元综合提升 目录 CONTENTS 01 单元学习任务 02 单元写作任务 03 考教衔接体验 单元学习任务 01 任务一 视频精彩再现———拟写视频拍摄脚本 任务展示 本单元几篇文章都有融情于景、情景交融的特点，字里行间蕴含着作 者的思想感情。结合《赤壁赋》，分析文中的景与情是怎样完美融合在一 起的。选取文中的一个片段，拟写视频拍摄脚本，挑选合适的音乐和场 景，制作一个小视频。 拟写视频拍摄脚本，首先要确定选取哪些片段来拍摄，然后仔细分 析这段景物描写的构成要素，如包含哪些景物，这些景物具有什么特点， 怎样选取这些景物的拍摄地，设计什么样的拍摄角度，应该用什么样的音 乐来烘托等。 任务解读 活动｜拟写视频拍摄脚本 学校文学小组要为《赤壁赋》拍摄小视频，请在深入理解《赤壁赋》的 思想内容以及景物描写的基础上，为小视频拟写拍摄脚本。 参考答案： 《赤壁赋》脚本 时间：壬戌年七月十六日（壬戌之秋，七月既望）夜 地点：赤壁之下，长江之上 人物：苏轼，客 【幕启】 赤壁之下，清风徐徐吹来，水面上波平如镜。江面上一条 小船，苏轼与客在船上饮酒吟诗。一会儿，月亮从东面的山上升起，江面 上仿佛铺了一层发光的白绸，一直绵延到天边。小船在茫茫无际的江面上 自由漂荡，小船上的人遗世独立，仿佛羽化的仙人。 苏：（举起酒杯一饮而尽。靠着船舷，眼望远方，一只手敲打着船 舷，吟唱起来）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天 一方。 客：（倾听片刻，拿起手边的洞箫，为苏轼伴奏。箫声悠扬婉转，如 怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。江面上跳起一条瘦蛟，远处传 来女人哀怨的哭泣声。） 苏：（停止吟唱，正襟危坐，面带愁容）你怎么了？怎么吹出这样哀 婉的曲子？ 客：“月明星稀，乌鹊南飞”，这不是曹孟德的诗句吗？东边是夏 口，西边是武昌，山水环绕，树木繁茂。这不是曹孟德被周郎围困的地方 吗？想当年，曹孟德破荆州，下江陵，舳舻千里，旌旗蔽空，在江上饮酒 赋诗，是何等的豪迈，而今他在哪里呢？何况我和你只是在江渚上捕鱼砍 柴，和鱼虾、麋鹿为伴。我们就像寄生在天地之间的蜉蝣，又像汪洋大海 中的一粒米。我们的一生是多么短暂，因而羡慕长江的无穷无尽。很想像 神仙一样到天空自由遨游，和明月一起无生无死永存于世。但我知道这只 是空想，所以就把箫声寄托在这悲凉的秋风中。 苏：你也知道江水和月亮吗？你看，这流逝的水，永远也不会再 回来，可流水一直不断；那一会儿圆满一会儿缺损的月亮，其实终究 也没有丝毫增减。如果从变化的角度看，天地万物没有一刻不在变化 着；如果从不变的角度看，我们人类和万物一样都是不会消失的啊， 又羡慕它们什么呢？只有江上的清风，山间的明月，听到耳里是美 音，看到眼里为美景，取之不尽，用之不竭，这是大自然无穷无尽的 宝藏，我和你可以共同享受。 （两人碰杯，相视而笑，一饮而尽。） （小船在江上自由地漂着，两人你一杯我一杯，一直喝到酒干菜尽， 杯盘狼藉。不知什么时候他们相互靠着枕着睡着了。天色渐渐大亮，而他 们还在酣睡。） 客：（点点头，脸上有了笑容）对啊，我怎么没想到呢？ 苏：来，如此良辰美景，我们继续喝酒！（倒酒，举杯望着客） 客：（举杯）干杯！ 任务二 山高心不竞，云深境成诗———分析民族审美心理和审美特点，搜 集写赤壁及泰山的诗文 任务展示 在郁达夫的笔下，故都的秋特别“清”“静”“悲凉”，带着传统文 人的某种审美情趣。阅读《故都的秋》，分析其中哪些地方体现了民族审 美心理和审美特点。 搜集一些描写赤壁的诗文，探讨历代文人寄托在赤壁上的不同情思，探究 其背后蕴含的文化意义 ... ...
