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《创新课堂》第七单元第15课 我与地坛(节选) 课件-高中语文必修上册

日期:2026-02-27 科目:语文 类型:高中课件 查看:31次 大小:4143827B 来源:二一课件通
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    (课件网) 预习辅助   史铁生(1951—2010),北京人,1969年去陕西插队,1972年因 下肢瘫痪,后返京潜心于文学创作。曾先后获全国优秀短篇小说奖、 鲁迅文学奖,以及多个全国文学刊物奖。长篇小说《我的丁一之旅》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。一些作品被译成英、法、日 等文字。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《往 事》等,散文随笔集《我与地坛》《病隙碎笔》等,长篇小说《务虚 笔记》《我的丁一之旅》等。   地坛的正式名称叫作“方泽坛”,是明清皇帝祭地之坛,在北京城区 北部。1957年后,经过修葺开放,称“地坛公园”。《我与地坛》写于 1989年5月,也就是作者残疾后的十几年。作者在残废了双腿之后,就一 天到晚待在园子里。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影,他在这里 “一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而又充满生机的境 界中,作者获得了对生命新的理解,从而走出了残疾自伤的阴影。   1. 别人用腿走路,丈量大地。他(史铁生)从腿开始思想,体察心 灵。———陈村 2. 在史铁生身上业已形成了一种坚固的东西,足以使他的精神历尽苦 难而依然健康,备受打击而不会崩溃。———周国平 3. 史铁生是一个很特别的人,有的时候,你和他在一起会觉得他很健 康,觉得他很健全,你不觉得他有什么缺陷,他有一种思想上可以不断激 发人的力量。———王安忆 1. 亘.古( ɡèn )       2.颓.墙( tuí ) 3. 坍.圮.( tān )( pǐ ) 4.窸.窸窣.窣( xī )( sū ) 5. 灼.烈( zhuó ) 6.猝.然( cù ) ɡèn tuí tān pǐ xī sū zhuó cù  找出文本中对应部分,将图示中的空缺部分补充完整。(课件网) 课时1 古园荒芜生机在,精思妙语心释然———赏析景物描写及精彩的语言 1.分析文中的景物描写,体会蕴含的哲理。 2. 赏析文中精彩的语言,体会语句蕴含的丰富含意。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一  蜂蝶留恋处,草木皆含情———分析景物描写 02 任务二  语中蕴哲理,言里显深义———赏析精彩的语言 任务一  蜂蝶留恋处,草木皆含情———分析景物描写 01   地坛,默数这个城市的花开花谢,倾听着过客的悲欢离合。史铁生通 过与地坛的长久对峙,将个体的情感和生命投射到地坛的一草一木、一景 一石之上,这里是可以逃避现实世界的另一个世界,在满园弥漫的沉静光 芒中,更容易看到时间和自我。地坛,成为他永远的精神家园。 活动|赏析景物描写  赏析下列句子中的景物特点和所蕴含的生命感悟。 (1)四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫 耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈 见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 参考答案:①特点:看似沉寂、荒凉、萧瑟,实际超然博大、淳厚沉重。 ②感悟:地坛顽强的生命力。 (2)“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然 间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一回便支 开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一个蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水 在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。”“满园 子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是 真实的记录,园子荒芜但并不衰败。 参考答案:①特点:荒芜但并不衰败。②感悟:不管怎样微弱纤细的 生命主体都有它自身的价值,每一个生命个体都有属于自己的那份生 命的喜悦。 (3)这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也 不能改变它的 ... ...

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