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课件网) 课时 烽火连天见温情———战争人性与和平愿景 1.分析聂荣臻的形象，理解在残酷战争中救助两个日本小 女孩的重要意义。2.感受战争中的人性美，感受中国军人的善良博爱和伟大的人道主义精神。3.理解革命回忆录的文体特征，思考“小插曲”的选材意义。 学习目标 目录 CONTENTS 01 02 03 04 任务一 战火救孤童，义举映温情———理解文章的内容 任务三 战史拾珍事，文笔映特质———探究文体特点 任务二 烽火护幼女，仁心展英姿———分析聂荣臻的形象 课时作业 任务一 战火救孤童，义举映温情———理解文章的内容 01 ———山川异域，风月同天”，千年之前，鉴真大师六次东渡，不畏艰 难，将佛法与中华文化传播至日本，不仅促进了文化的交融，也奠定了中 日友谊的深厚基础。聂荣臻元帅在战火中救助日本小女孩，百团大战中这 个小小的“插曲”，为中日友好又谱新章。 活动一｜理解人道主义精神 1. 聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为什么还要救两个日本小女 孩呢？ 参考答案：他的想法是“孩子是无罪的”。应该让所有人明白，日军虽然 残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。这充分体现了 聂荣臻伟大的人道主义精神。 活动二｜理解“插曲”的意义 2. 百团大战中的这个小小的“插曲”为何“成了中日人民友好的佳话”？ 参考答案：①聂荣臻做这件事表明了我军愿意缔结中日友谊。②体现了聂 荣臻对日本遗孤和人民的友善、真诚，以及国际主义精神与伟大的人道主 义精神的光辉。③这些举动感化了日本军民，让他们感受到了我军将领高 尚的情怀以及中国人民主张世界和平的决心。 02 任务二 烽火护幼女，仁心展英姿———分析聂荣臻的形象 1938年3月，毛泽东曾风趣地评价聂荣臻：“中国有一部很著名的古 典小说，叫作《水浒传》，里面写了鲁智深大闹五台山的故事，五台山就 在晋察冀。五台山，前有鲁智深，今有聂荣臻。聂荣臻就是新的鲁智 深。”毛主席说：“聂荣臻是个厚道人。”著名作家魏巍同志1985年在写 给聂帅的祝寿诗中也说：“一生厚道人称赞，千秋风流一元戎。”本文以 百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，让读者进一步认识 了聂元帅的光辉形象。 活动｜分析人物形象的特点 本文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点？试结合文本具体分析。 参考答案：①具有革命人道主义精神。尽管两个小女孩是日本人，但是聂 荣臻元帅考虑到孩子是无辜的，在炮火中救助了她们。②慈爱、和善可 亲，至仁至义。聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子 吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留 给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。③富有敏锐的政治觉悟 和博大胸襟。聂荣臻元帅眼光高远，认识到这是军心问题，对儿童和被俘 士兵决不伤害，这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。④富有文采， 学识渊博。聂荣臻元帅写给日本官兵的信，措辞严谨，文采斐然，尽显侠 骨柔肠和民族大义。 03 任务三 战史拾珍事，文笔映特质———探究文体特点 洪子诚先生对革命回忆录的功能和特点作了精练的概括：“他们与革 命历史小说一起，成为以‘形象’的手段，来确立对现代中国历史的权威 叙述的重要凭借。比较起‘虚构’的小说创作来，‘纪实体’的回忆录的 史传散文，有小说难以替代的直接性和影响力，因而其创作活动有不限于 文学界的广泛范围。” 活动一｜分析选材用意 1. “百团大战”作为历史上的著名战役，值得人们记录的内容有很多。本 文为什么着重讲述这个战役中的“小小的插曲”呢？ 参考答案：①这个“小小的插曲”，虽不像激烈的战斗那样惊心动魄，却 给作者留下了 ... ...
