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课件网) 课时 万水千山只等闲———胜利凯歌与长征精神 1.感受老一辈无产阶级革命家的革命情怀，感受红军战士的高 贵品质。 2. 分析文中的场面描写、心理描写等，鉴赏本文写人叙事的艺术手法。 3. 传承不畏艰苦、自强不息的长征精神，探讨长征精神的现实意义。 学习目标 目录 CONTENTS 01 02 03 04 任务一 一段长征史，巨椽绘群雄———分析革命者的光辉形象 任务三 历史镜鉴，精神丰碑———认识长征的伟大意义 任务二 一篇回忆录，笔墨映荣光———鉴赏写人叙事的艺术手法 课时作业 任务一 一段长征史，巨椽绘群雄———分析革命者的光辉形象 01 哈里森·索尔兹伯里说：“那些从未阅读过红军长征壮丽史诗的人们， 现在从某种意义上开始了解那些为了中国革命事业而不惜牺牲的男男女女 的品质，他们开始知道人类有文字记载以来最令人振奋的大无畏事迹。” 本文深入刻画了长征途中的革命者形象，既有个体的鲜明特征，也有群体 的共同风貌。 活动一｜分析革命领袖形象 1. 本文中的邓小平是什么形象？ 参考答案：文中的邓小平是一位爱护战士、平易近人的首长。 活动二｜分析红军战士形象 2. 这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。 参考答案：①骁勇善战、有勇有谋。红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团， 遵守纪律，听从指挥，伏击敌人。②为人民服务、热爱人民。消灭反动民 团，解决百姓们的困难，受到称赞。③热爱中国共产党。红军战士们见到 区苏维埃政府的牌子时感到亲切，像是久别重逢的亲人。④不畏艰难险 阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息。红军战士们在长征过程中经历、克 服各种困难。 02 任务二 一篇回忆录，笔墨映荣光———鉴赏写人叙事的艺术手法 作为一篇回忆录，本文中心突出，情感充沛，这得益于对多种手 法的综合运用。本文在记叙过程中，运用场面描写、心理描写及侧面 描写来表现红军指战员兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论， 更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情、对革命烈士的追思及对革 命美好未来的向往。 活动一｜鉴赏正面与侧面相结合的艺术手法 1. 举例说明作者运用了哪些不同的手法，来表现红军指战员到达陕北后无 比兴奋和激动的心情。 参考答案：（1）正面描写：①场面描写。比如，红四团到达吴起镇后指 战员“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面，中央召开全军干部会 议时，指战员早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的 场面，以及会上欢呼“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”的场面 等。②人物动作行为描写。比如对指战员到达吴起镇时“欢 叫”“冲”“跑”的动作描写，红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志 “互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”“骑着马一口气跑了三十多 里地”的描写等。③人物心理活动描写。 如“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲 人”“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”“我的 心情和同志们一样，十分激动”“我们越听越激动，越听越高兴，深深感 到：胜利来之多么不易”“只觉得周身的热血直往上涌”等。 （2）侧面烘托：文中环境描写虽然不多，但有力地烘托出指战员长征胜 利后的兴奋和激动心情。如开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我 们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空 露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。 活动二｜鉴赏精彩的场面描写 2. 文中第十四至十九段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面， 请结合相关段落谈谈这一场面描写有何特点。 参考答案：①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团 ... ...
