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课件网) 课时1 步步为营固根本———梳理基础并疏通文意 1.梳理重点词语，准确疏通文句并理解文意。 2. 制作卡片归纳文言知识，系统掌握文言基础要点。 学习目标 任务 梳理基础，疏通文意 面对《五石之瓠》中这些古雅而深邃的文言词句，我们深知，要想领 略其中的智慧与哲理，必先解开其语言的枷锁。需要我们细细梳理每一个 文言重点词语，力求疏通文意，再动手制作一张张精美的卡片，将所学的 基础知识归纳整理，让它们成为我们探索古文世界的钥匙，引领我走向更 加深邃的知识殿堂。 活动一｜梳理重点词语，疏通文意 阅读课文，完成相关问题。 惠子谓庄子曰：“魏王贻．我大瓠之种，我树．之成而实．五石。以盛水 浆，其坚．不能自举也。剖之以为瓢，则瓠．落．无所容。非不呺．然．大也，吾为 其无用而掊．之。”庄子曰：“夫子固．拙于用大矣。宋人有善为不龟．手之药 者，世世以洴．澼． 为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世 世为洴澼 ，不过数金。今一朝而鬻．技百金，请与之。’客得之，以说．吴 王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂．地而封之。能 不龟手一也，或以封，或不免于洴澼 ，则所用之异也。今子有五石之 瓠，何不虑．以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心 也夫！” 1. 解释文中加点的词语。 ①贻： ②树： ③实： ④坚： ⑤瓠落： ⑥呺然： ⑦掊： ⑧固： ⑨龟： ⑩洴澼： ： 鬻： 说： 裂： 虑： 赠送，给予。 种植。 容纳，填塞。 坚固程度。 宽大空廓的样子。 内中空虚而宽大的样子。 击破。 本来。 同“皲”，皮肤冻裂。 漂洗。 同“纩”，丝绵絮。 卖。 劝说别人听从自己的意见。一说，同“悦”，取悦。 割裂，分割。 用绳结缀。一说，考虑。 2. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文中惠子与庄子就“有用”“无用”展开论证，表现了庄子善于从 世人认为没有价值的事物中发现价值。 B. 文章写惠子仅从日常使用的层面考虑大葫芦的功用，这从侧面表现出庄 子与众不同的思维方式。 C. 同样是能使手不皲裂的药方，那个外地人用它来获得封赏，宋国的那户 人家却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。 D. 作者以哲学观点代替寓言故事，在逻辑推理中巧妙运用比喻、象征手 法，让读者通过生动形象的故事领悟其中的哲理。 √ 解析：———作者以哲学观点代替寓言故事，在逻辑推理中巧妙运用比 喻、象征手法”错误，应是“作者以寓言故事代替哲学观点，用比喻、象 征手法代替逻辑推理”。 活动二｜制作卡片，归纳文言基础知识 （一）通假字（找出下列句中的通假字，并解释） 1. 宋人有善为不龟手之药者 “ ”同“ ”， 2. 世世以洴澼 为事 “ ”同“ ”， 龟 皲 皮肤冻裂 纩 丝绵絮 （二）词类活用（根据提示解释词义） 1. 名词活用 名词作动词 ①我树．之成而实五石 ②吴王使之将． 种植 带兵 2. 形容词活用 （1）形容词作名词 ①夫子固拙于用大．矣 ②其坚．不能自举也 （2）形容词作动词 ①越有难． ②我树之成而实．五石 3. 数词活用 数词作形容词 能不龟手一．也 大的物件 坚固程度 发动战争 充实，填满 一样 （三）重点实虚词（请解释下列句子中加点的词语） 1. 举（1）其坚不能自举．也 （2）九万里风鹏正举．（《渔家傲》） （3）举．头望明月（《静夜思》） （4）傅说举．于版筑之间（《孟子·告子下》） （5）举．大计亦死（《陈涉世家》） 拿起来 飞起，飘动 仰起，抬起 推荐，选用 兴起，发动 2. 然 （1）非不呺然．大也 （2 ... ...
