《创新课堂》第三单元 中华传统文化经典研习·历史的现场(单元首) 课件-高中语文选择性必修中册

(课件网) 第三单元　 中华传统文化经典研习·历史的现场(单元首) 单元概要 课标要求　　 1. 选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体 会其精神内涵、审美追求和文化价值。 2. 在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬 的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。 3. 梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古 今语言的异同。 4. 阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作品，从一个或 多个角度讨论分析，撰写评论。 5. 学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。 　单元目标 1. 研习史传作品，领略人物风采，理解史家对人物的认识和评价，理解文 中反映的历史观念。 2. 研习史论作品，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会 现实问题的态度和方法。 3. 鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术。 4. 丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把 握古今汉语的差异与联系。 5. 学习评价历史人物与历史事件，学写人物短评与驳论文。 单元寄语 　　历史的尘埃里，总有些时刻如星辰般永恒闪耀。当我们 拨开时间的迷雾驻足回望，那些惊心动魄的抉择、荡气回肠 的坚守、振聋发聩的诘问，都在史册的褶皱间凝结成永恒的 现场。这个单元将带我们穿越时空的藩篱，在楚地沧浪水畔 见证屈原以香草为佩、以《离骚》作剑的孤绝抗争；在朔风 凛冽的北海触摸苏武十九载杖节牧羊的冰霜刻痕；在贾谊笔 下金戈铁马的咸阳城外，谛听“仁义不施”的帝国崩塌之声； 在欧阳修烛照千秋的史笔间，凝视后唐庄宗从“系燕父子以组”到“泣下沾襟”的命运抛物线。这些跨越千年的历史切片，不仅是过往的投影，更是映照当下的明镜。让我们在太史公的如椽巨笔中感受史家的体温，在班固的工笔丹青里触摸人物的脉搏，在政论家的雄辩锋芒里汲取智慧的清泉。当文字成为时光的琥珀，我们便得以在历史的现场，与永恒对话。