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课件网) 课时2 擎道德大纛 ，铸民族精魂 ———风骨淬砺与生死坚守的咏叹 1.把握屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品质。 2. 了解史传文的特点，品味本文所展现出的精湛的叙事艺术。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 涉江怀沙守皓月之志 ———探析屈原形象的精神坐标 02 任务二 史笔纵横寄孤愤 ———赏析《屈原列传》的诗化叙事艺术 03 课时作业 任务一 涉江怀沙守皓月之志 ———探析屈原形象的精神坐标 01 毛泽东说：“屈原的名字对我们更为神圣。他不仅是古代的天才歌 手，而且是一名伟大的爱国者，无私无畏，勇敢高尚。他的形象保留在每 个中国人的脑海里。”屈原，不仅是历代文人士子朝诵夜吟的巨擘，更是 我们这个民族灿烂精神篇章中的一个厚重的标题。拂去历史的云烟，掸落 鏖战的尘埃，一尊伟岸的独行者身影从遥远的两千多年前渐行渐近。学习 时，要注意分析屈原的人物形象。 活动一｜概括人物事迹 1. 对于“列传”二字，张守杰在《史记正义》中解释为：“其人行迹可序 列，故云列传。”这是司马迁首创的人物传记体例，后世多沿用之。请跳 读课文，圈画出描述屈原人生际遇的关键词，并根据表格中的提示，尽量 用原文概括屈原所做之事。 人生际遇 所做之事 任 ① 疏 ② 绌 进谏怀王，请杀张仪，毋会秦王；眷顾楚国，系心怀 王，一篇之中三致志 迁 ③ 死 从容辞令，影响后世 图议国事，以出号令；接遇宾客，应对诸侯 写作《离骚》 行吟泽畔，自投汨罗 活动二｜概括人物品质 2. 梁启超曾赞誉道：“屈原乃千古第一忠臣，其词赋如长江之水，浩渺无 涯；其志节如高山之巅，峻拔不屈。”结合上面的表格和课文内容，分析 屈原的才能主要表现在哪些方面，彰显了屈原怎样的人格风采。 参考答案：（1）①政治才能：博闻强志，明于治乱，娴于辞令。内政 上，与王图议国事，以出号令；外交上，接遇宾客，应对诸侯。看穿张仪 的阴谋，劝怀王杀张仪。②文学才能：主要著作有《离骚》《怀沙》《天 问》《招魂》《哀郢》。《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一 首浪漫抒情诗，抒发了屈原的崇高理想和炽热感情。 （2）人格风采：屈原才能卓越，光明磊落，矢志不渝，心忧祖国，坚持 自己的政治主张和人生信念，是一个殉道者的形象。 活动三｜探究塑造人物的目的 3. 司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，在本文文末写了他对屈原“悲其 志”。联系屈原生平，说说屈原的“志”是什么，司马迁为什么“悲其 志”。 参考答案：屈原的“志”：①忠君爱国，如“竭忠尽智以事其君”“虽放 流，眷顾楚国，系心怀王……一篇之中三致志焉”；②坚持真理，如“其 志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容”“又安能以晧晧之白，而蒙世 俗之温蠖乎”。 司马迁“悲其志”的原因：司马迁与屈原有相似的经历———一样的怀才， 正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。不同的是， 屈原以死明“志”，而司马迁以生践“志”。所以司马迁是借写屈原的身 世抒发自己的幽愤。这是对屈原才能、品格的崇敬，是对腐败的政治（君 昏、臣佞）的控诉，也是对屈原遭遇的同情。 02 任务二 史笔纵横寄孤愤 ———赏析《屈原列传》的诗化叙事艺术 清代史学家、思想家章学诚在史学理论名著《文史通义》中说：“夫 史迁绝学，《春秋》之后一人而已。”他认为《史记》一书“范围千古、 牢笼百家”，司马迁有卓绝千古的识力和笔力。司马迁在有限的历史素材 中加入自己的主观认知，边叙边议，议论抒情，使《史记》产生了诗一般 的语言、缠绵悱恻的情感、回肠荡气的艺术感染力。学习时，要注意赏析 文章的艺术特色。 活动一｜品味叙述意图 1. 一般认为，《屈原列传 ... ...
