2.1 几代中国人的美好夙愿 课件(共25张PPT)-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)

(课件网) 2.1 几代中国人的美好夙愿 习近平新时代中国特色社会主义思想 第2讲 中华民族伟大复兴的中国梦 初中 核心素养目标 1.政治认同：学生通过观看微视频《苦难辉煌》，缅怀先烈，铭记历史，全面理解中国梦的本质，明白中国梦是国家情怀、民族情怀和人民情怀的统一，关心中国梦的实现，提升政治认同素养。 2.道德修养：学生通过“山河破碎的国家与人民”和“繁荣富强的国家与人民”，明白国家富强，人民才会幸福，从而厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴的使命感，提升道德修养。 3.责任意识：学生通过学习习近平语录，明白个人命运与国家命运紧密相连，从而主动担当起党和时代的重托，增强担当精神和参与能力，用实际行动共圆中国梦，增强责任意识。 重点 难点 教学重点: 全面理解中国梦的本质，厘清国家富强、民族振兴和人民幸福三者的关系。 教学难点: 全面理解中国梦对中国人的特殊意义，明确中国梦与我们息息相关，我们都是中国梦的参与者和书写者。 中国梦是跨越百年的伟大梦想 第一篇章 实现中华民族伟大复兴 中国梦是什么？ 2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时说：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ”总书记指出：“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。” 习语时间 材料二：历史学家戴逸在《18世纪的中国与世界》中指出：1800年，全世界有9亿人口，中国有3亿人，占世界人口的1/3；中国的粮食产量也占世界的1/3，居世界首位；中国的工业产值，主要是手工业生产，占世界33.3%，而整个欧洲只占28.1%；18世纪全世界人口超过50万的大城市有10个，中国占了6个。 问题：历史长河中的中国是一个怎么样的国家？ 材料一： 唐朝时期中国空前强盛，海外影响巨大，唐朝以后海外国家如日本、欧美国家、东南亚国家称中国人为“唐人”。历宋、元至明，在世界各地，尤其是在东南亚地区，一直将中国或与中国有关的物事称之为“唐”。不仅以“唐”作为“中国”之地的代称，而且称中国人为“唐人”。 ———《岛夷志略校释》 活动一：追溯历史，感悟百年梦 汉朝--国力昌盛，中华文化传播四方。 唐朝--我国是古代东亚乃至全世界物质文明和精神文明最发达、国力最强盛的封建国家。 两宋--宋代经济、科技高度发展，经济社会发展中心南移。两宋对外关系向东、向南的发展是对唐代的继承和超越。 明朝--明朝时期按厚往薄来的原则厚赠来使，使海上丝绸之路沿线的几乎所有国家和地区纷纷被吸引，从而使东亚这一国际关系网络发展到空前规模。 元朝--中国历史上疆域空前辽阔的一个朝代，为近世中国奠定版图基础。，使中国的国际影响力和贸易活动得到了扩大 “等贵贱，均贫富” 的太平天国运动 “自强、求富”的洋务运动 “民族、民权、民生”的辛亥革命 “民主、科学”的新文化运动 抗日战争 红军长征 解放南京 开国大典 中国共产党成立 确立社会主义制度 作出改革开放的抉择 完成脱贫攻坚 到建党一百年时： 全面建成小康社会 到新中国成立一百年时： 全面建成社会主义现代化强国。 已实现 实现第一个百年奋斗目标 正意气风发向着第二个百年 奋斗目标迈进。 建国一百年 第一个百年奋斗目标 建党一百年 中国梦是跨越百年的伟大梦想 是几代中国人的美好夙愿 本世纪中叶 第二个百年奋斗目标 2020年 已实现 1840 1949年 2035年 只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。 中国梦的本质是 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 第二篇章 11月7日，牵动世界目光的新一轮巴以冲突满一个月 ... ...