4.2 中国之制与中国之治 课 件(共18张PPT)+内嵌视频-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)

(课件网) 习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本（初中） 第3讲 中国特色社会主义的总体布局和战略布局 4.2 中国之制与中国之治 初中 学习任务（一）【要求】梳理教材完成填空。 【目标】①初学预习教材文本。 ②锻炼快速查阅信息能力。 社会发展为何要有制度？ 什么是制度？ 什么是国家治理体系和治理能力？ 全面深化改革的总目标是什么？ 坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？ 中国特色社会主义制度体系包括哪些？ 为什么要推进国家治理体系和治理能力现代化？ 中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的哪“两大奇迹”？ 学习任务（二）：将下列问题与任务一的内容相匹配，填在相应的方框里。 目标：明晰教材论述的主要问题 学习任务（二）：为学习任务（一）的内容拟一个问题，填在空白方框里。 目标：明晰教材论述的主要问题 什么是制度？（P43） 社会发展为何要有制度？（P43） 全面深化改革的总目标是什么？（P44） 什么是国家治理体系和治理能力？（P44、 P47） 学习任务（二）：为学习任务（一）的内容拟一个问题，填在空白方框里。 目标：明晰教材论述的主要问题 中国特色社会主义制度体系包括哪些？（P45） 学习任务（二）：为学习任务（一）的内容拟一个问题，填在空白方框里。 目标：明晰教材论述的主要问题 坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是什么？ P46 在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成就 到我们党成立一百年时 各方面制度更加完善， 基本实现国家治理体系和治理能力现代化 全面实现国家治理体系和治理能力现代化， 使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现 到2035年 到新中国成立一百年时 学习任务（二）：为学习任务（一）的内容拟一个问题，填在空白方框里。 目标：明晰教材论述的主要问题 两大奇迹 为什么要推进国家治理体系和治理能力现代化？（P49） 1.中国之制与中国之治的关系 制度理论 怎么想 中国之制 中国之治 指引 体现 治理执行 怎么做 奋斗方向 完善和发展中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化 奋斗目标 2.全面深化改革的总目标 3.国家治理体系、治理能力各指什么？二者有何关系？ 国家治理能力 是运用国家制度管理社会各方面事务的能力.包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。(P47) 国家治理体系 是在党领导下管理国家的制度体系。包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排。（P44） 国家治理体系和治理能力 是一个国家的制度和制度 执行能力的集中体现， 两者相辅相成。 4.中国特色社会制度体系形成与完善过程 确立了社会主义基本制度 党在总结制度建设正反两个方面经验的基础上，逐步形成了中国特色社会主义制度的科学体系。 面对国内外环境发生的深刻变化，我国全面推进各领域的改革，推进各方面制度更加科学、更加完善，实现党、国、社会各方面事务治理制度化、规范化、程序化。 对坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署，提出了明确要求。 进一步全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 新中国成立后 改革开放后 十八大以来 十九届四中全会 二十届三中全会 5.中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的奇迹。 奇迹1 经济快速发展 社会产期稳定 奇迹2 我们的制度优势 中国从1953年开始制第一个"五年计划"。从"十一五"起，"五年计划"改为"五年规划"。 中国正在实施第十四个五年计划(2021年-2025年)。 经济快速 ... ...