古诗词诵读《拟行路难（其四）（教学课件） ——高中语文人教统编版选择性必修下册(共30张PPT)

(课件网) 拟 行 路 难 鲍照 当命运的洪流倾泻于平地 人生就如四散的水流 该去往何处…… 核心素养 壹 语言建构与运用 了解鲍照的生平及创作背景，掌握诗歌平白晓畅的语言风格。 贰 思维发展与提升 体会诗歌中比兴、暗喻、反问等修辞手法对情感表达的作用。 叁 审美鉴赏与创造 反复吟咏，把握诗歌的情感，体味通俗语言表达含蓄诗意和深沉感情的手法。 肆 文化传承与理解 了解魏晋南北朝时期的社会背景，体会诗人思想感情的变化，理解诗歌文化内涵。 导入 若命运不公，就和他斗到底 电影《哪吒2》火爆全网，创下120亿的票房。其中的主角哪吒一句“若命运不公，就和他斗到底”的宣言，激励了无数观众。正是这种深埋在我们民族底色中对命运抗争的精神，引起了民众的共鸣。 当面对命运的不公，该何去何从？回望过去，历史早已给出了答案？ 导入 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 李白 郑板桥 文天祥 导入 而在1500年前的南北朝，出身寒门的诗人鲍照，在门阀制度的背景下，怀才不遇，面对不公的命运和社会的压抑，他用诗歌《拟行路难》发出了呐喊。 情境活动 新一期的《百家讲坛》即将开始录制，本期节目讲到了南北朝文学和历史，你作为主讲人计划以南朝著名诗人鲍照的《拟行路难·其四》为讲解主体，带领观众感受南北朝门阀制度下贫寒士人的无奈，体会鲍照对命运不公的抗争。请你结合鲍照诗歌《拟行路难·其四》，设置讲解内容。 先 导 片 在正式开讲前，需要播放一段先导片，介绍诗人鲍照和其所在的南北朝历史背景以及门阀制度，并简单了解诗歌《拟行路难·其四》，让观众初步了解本期节目的内容。 鲍照其人 鲍照（约415年—466年），字明远，祖籍东海（今江苏人），是南朝宋时期的杰出文学家和诗人。曾任临海王刘子顼前军参军，世称“鲍参军”。鲍照一生关心国家命运，对刘宋王朝的政治深为不满，但由于家世贫贱，在仕途上饱受压抑。最终在泰始二年，因临海王刘子顼起兵反明帝失败。鲍照死于乱军之中。他的诗集《鲍参军集》流传至今，成为研究南朝文学的重要资料。 鲍照与颜延之、谢灵运并称“元嘉三大家”；与北周庾信并称“鲍庾”或“南照北信”； 作品风格 鲍照继谢灵运之后，进一步继承并发扬自《诗经》以来中国古代文学的现实主义传统，取得了卓越的成就。其作品不但在内容上能够较为全面、深刻地反映社会生活和时代面貌，尽情地抒吐个人胸怀，在艺术形式上更能汲取当时文坛上精雕细琢、善于表现的长处，讲究炼字炼句，巧妙地操纵语言的音节，具有清新而又严谨的特点，为诗界灌注了新的生命。 作品风格 鲍照兼长众体，诗、赋和散文皆有名篇传世。其五言诗讲究骈俪，圆稳流利，词采华茂，对偶工整，建安风骨犹存，造诣很高。其七言诗则在诗史上更占有极为显要的地位。此外，在乐府创作方面，鲍照可以说是当时集古今大成的诗人。 鲍照的很多作品均以阔大的胸襟，宏伟的气魄，描绘广泛的社会现实，抒吐在高门世族压抑下寒士的生活情绪和美好理想，既有清新俊逸的一面，也有秀丽绝伦、雕琢精工之作。其创作显示出现实主义与浪漫主义高度有机的统一。 他的作品多反映社会矛盾和人民疾苦，表现为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 文学形式 艺术风格 作品内容 创作背景 魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。 鲍照生活在南北朝时期，这是一个群雄割据、社会动荡的时代。当时，士族门阀制度盛行，社会阶层固化，出身寒微的士人难以获得应有的社会地位和政治机会。这种社会现实对鲍 ... ...