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课件网) 引入主题 贴春联 放鞭炮 年夜饭 看春晚 守 岁 发红包 说一说，你们是怎样过春节的？ 作者简介 整体感知 读准字音，读通句子。 遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？ 自由朗读课文，要求： 整体感知 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 整体感知 年糕 栗子 饺子 榛子 风筝(zheng) 必定 展览 腊月 春联 鞭(biān)炮 充足 店铺 空竹 口琴 更(gēng)新 除夕 燃放 年画 开张 间( jiàn)断 拜年 寺院 扫除 通宵(xiāo) 张灯结彩 元宵 光景 轿车 除非 万不得已 轻声 朗读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。 新授课 快速默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？ 庆 热闹 祥和 喜庆 团圆 差不多对的都蒸蚌～ 快速地浏览课文，思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。 再读课文，对比感受 整体感知 时间 风俗习惯或人们的活动 腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 腊月廿三 放鞭炮、吃糖 除夕 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 正月初一 拜年、逛庙会 元宵 看花灯、小孩放花炮、吃元宵 正月十九 小孩上学、大人做事 时间顺序 学习“阅读链接”感受不同 1.请同学们默读课后“阅读链接”想想斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。 2.教师小结： 老舍是按时间顺序写的北京的春节，详略得当，为我们展示了一幅老北京民风民俗的画卷。 斯妤既写了家乡的习俗，又写了自己的亲人，传达了浓浓的亲情。 课文中，腊八、腊月廿三、除夕、初一、元宵节人们活动写得很详细，突出了北京春节的民俗民情;而腊八至腊月廿三之前、腊月廿三之后至除夕前、正月初六、正月十九人们活动写得简略。这样写的好处是有详有略，重点突出，主次分明，写出了北京春节的风俗特点，令人印象深刻。 详略得当 写法宝典 说一说，你们是怎样过春节的？ 贴春联 放鞭炮 年夜饭 看春晚 守 岁 发红包 巩固练习 北京的春节 热闹 喜庆 团圆 祥和 紧张筹备 热闹喜庆 腊八 腊月初九至廿二 腊月廿三 腊月廿四至廿九 除夕 初一 正月初六 元宵节 结束 正月十九 作者用朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。 概括主题 春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，历史悠久，从老北京过春节时那热闹、欢庆的场面中，我们感受到了人们的幸福安康，体会到了人们祈求平安、团圆的美好的愿望。那丰富的民风民俗，是我国特有的传统文化，值得我们传承和发扬。 心灵鸡汤 按时间顺序，有详有略，展示的是老北京的民风民俗。 默读“阅读链接”，找不同。 感受不同 既写了家乡的习俗，又写了自己的亲人，传达的是浓浓的亲情。 详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。 老舍 舒乙 斯妤 感谢同学们的合作 再会！ ... ...
